医学院校有机化学教学中课程思政建设

医药卫生行业职业的特殊性更加凸显了医学院校课程思政的重要价值与意义。有机化学是医学院校中药学本科生重要的学科平台课,也是中药化学、天然药物化学和中药分析等学科的前沿学科,其教学成效直接关系到后续专业课程的学习及人才培养质量的高低。在有机化学课程中挖掘思政载体,融入思政实施方法,推进多元评价,借助中医药深厚传统文化底蕴,有利于落实“立德树人”的根本任务和实现社会主义大学培养的目标。

智慧课堂混合式课程的改革实践及效果评价

目的智慧课堂中以“有机化学”课程为例对混合式课程进行实践探索,分析教学效果。方法在2019级中药学专业“有机化学”课程中实施基于人性化理论的BOPPPS教学模式,采用自行设计的调查问卷和课业成绩进行评价分析。结果调查问卷结果显示在智慧课堂支持下,学生对融合人性化理论的BOPPPS教学模式课堂满意度很高,平时形成性表现成绩和期末考试成绩均显著提高。结论融合人性化理论的BOPPPS教学模式能有效提高学生的学习兴趣,促进学生全面发展。

医学院校化学实验课程的思考与实践

结合医学院校医用化学实验的教学实践,对课程模式、实验教学内容和方法进行改进与实践,强调多学科交叉融合,创新人才培养模式,为建设一个医学特色鲜明的多层次医用化学实验授课体系提出自己的几点思考和建议。

基于体育与健康教育视角下武术教师的专业发展

为贯彻落实《"健康中国2030"规划纲要》中"加大学校健康教育力度""推进学校健康教育机制"的要求,促进学校健康教育及武术教师专业发展,本论文通过查阅大量文献,运用理论分析、对比的方法对健康教育概念剖析,对国内外健康教育与体育课程结合状况作出比较,并分析我国武术教师的现状和存在问题,最后在基于健康教育理论的指导下对我国武术教师的专业发展提出了合理的建议。以此提升对健康教育理念的认识,进一步促进武术教师的专业发展。