高中历史教学中学生能力的培养途径

高中历史教学向来是培养学生人文素养的重要阵地,在培养学生的历史思维能力方面发挥着独特的作用。学生通过学习历史知识,可以清晰地了解人类社会的历史进程。如今,素质教育逐渐受到倡导,如何在素质教育理念的指导下培养学生能力成为高中历史教学的重要课题。本文立足于多年的高中历史教学经验,阐述几点拙见。一、做好基础能力的培养任何学科的学习都离不开阅读,高中历史教学也是如此。当下,很多教师仅围绕高中历史教材开展教学,而忽略引导学生进行课外知识的补充阅读,这样的教学难以让学生深刻理解历史知识,历史教材选编的内容,大多是告诉学生'历史是什么'。

“六步教学法”在高中历史教学中的应用

传统的历史教学模式往往忽视学生的学习主体地位,填鸭式的教学方法常常让学生形成历史学习只要死机硬背即可的错误认知。故而无法激发他们学习历史的兴趣和热情,影响历史课堂教学的效果。随着课程改革的深入,历史课堂教学方式发生着巨大的变化。新课改指出,要在保证学生主体地位的基础上,发挥老师的引导导作用,而不是什么都由老师一手包办。不能再是原来那种老师在讲台上教。