在音乐教学中注重培养学生DE个性

面对二十一世纪的挑战,必须大力提高全民的素质。基础教育从应试教育向素质教育的转轨,就是为适应时代的要求,在教育改革中的重大转变。素质教育是个系统工程,涉及的面极为广泛,如信念教育、品德教育、法制教育……,而其中一个不可忽视的内涵,是要注重培养和发展学生的个性。所谓个性,在心理学上是指个人较稳定的心理特征(如性格、兴趣、爱好等)的总和,是一个人整体面貌的体现,它是通过社会实践活动逐渐形成和发展的,具有很大的可塑性。因此,在基础教育中。

不可忽视对学生听写能力的培养

在中小学音乐教学中,培养学生的音乐听写能力,是一门很重要的基础课。通过多年的教学实践,深深地感到,它不仅对学生记谱能力,视谱能力的提高具有很大的作用,更重要的是通过这项训练,对培养学生对音乐的感受能力,引导学生进入五彩缤纷的音乐王国,是一个不可或缺的重要手段。音乐听写能力的培养,应根据视唱练耳的教学规律,由浅入深,由简到繁地进行。初级阶段,可以从长时值二分音符的单音开始,以提高学生对音高的辩别能力,在这个基础上逐渐增加对节奏的训练,(可以单纯的练简单的节拍组合,也可和旋律同时进行)使学生能够正确地辩别和记写每个音的高低及时值。值得注意的是,教师在教学中应有一个教学进度计划,并应非常耐心地。

校园之歌

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