小学科学教学如何提高探究活动的有效性

“有效性”是一个永恒的话题．科学学科也追求科学探究活动的有效性。《全日制义务教育小学科学课程标准》指出：科学课程的性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程．通过自主探究．使学生知道与周围常见的事物有关的浅显的科学知识．并应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。科学探究是科学研究过程的本质特征．具有重要的教育价值。

我厂煅烧工序提产降耗技术改进

阐述了在原煅烧工艺基础上增设离心机系统的工艺布置方法及增产、降耗的理论依据;总结了卧式回转蒸汽煅烧炉系统的技术改进措施,最终实现原装置生产能力大幅度提高和轻灰成本的大幅度降低,具有较强的借鉴意义。

φ3000蒸汽煅烧炉增加预混器

φ3000重碱蒸汽煅烧炉原采用进料混合机工艺,常造成混合机叶片与炉头加热管结疤。介绍了在空间布局紧凑、交叉立体施工的情况下,增设煅烧炉预混器的相关改造过程,实践证明预混器可以有效减缓结疤状况,增加产量。

流化床煅烧重碱技术的应用

介绍了唐山三友化工股份有限公司利用流化床煅烧重碱生产轻质纯碱的工艺流程、主要设备、DCS控制及1年来对装置设备、工艺的改进和完善情况,并提出生产中存在的一些问题。

提高0^#轻灰炉生产能力

围绕0#轻灰炉实际生产能力低于设计能力问题,通过分析0#炉系统实际运行中所存在的炉头加热管粘结、进料混合机粘结严重,电机电流高、疏水系统不畅等问题,从工艺及设备运行角度找出制约0#炉生产能力的关键因素,并提出对现有状况进行改造的可行性方案。部分方案的实施,在实际生产中已经取得显著效果。