论小学数学图形教学中纸艺的应用

几何图形是数学学习的重点,是学生在学习中需要具备的基本空间想象能力。教师在教学“图形”部分的内容时,可以借助传统纸艺技术,让学生通过动手操作掌握图形形状,从而理解数学知识,提高空间想象的能力。同时,学生接触传统艺术,将数学与传统纸艺知识相结合,可以加强对于传统知识的理解程度。本文通过研究图形教学中纸艺的应用,提出了有效应用策略,以期提高数学教学效率。

小学数学课堂评语的有效使用策略

在新课程改革深化进行的背景下,课程功能开始产生根本性的变化,课堂评价功能也随之转变,更加注重对学生个体进行包括基础、潜能与进步等在内的多方面多角度综合评价。这就需要构建起多元化的评价制度,务必使评价起到帮助、鼓励、引导的作用。对此,教师应当坚持实事求是的原则,用全面、客观、发展的眼光看待学生,用一分为二的观点评价学生,及时肯定学生的进步,适时提出学生的不足,让课堂评语在小学数学教学中得到充分而有效的使用。