教育园中一颗松——祝贺上海师大建校40周年

我离开上海师大，似梦在昨天．可是，屈指算来，已30年过去．

高校领导体制对比研究

一、领导体制类型和高校体制改革(一)体制概念和类型——体制指国家机关、企业和事业单位的权力划分和机构设置的制度。由于领导管理方式、方法不同,权力划分和机构设置亦异,形成不同的体制。高校领导体制即是国家事业单位的一种体制。领导体制有人称管理体制,从其根本特点来划分,大致可分为两种类型:1.个人负责制。国家机关、企业和事业单位的最高决策权力,集中在一位主要负责人身上,即为个人负责制。我国的校长负责制;

能力在学生素质结构中的最佳位置和培养学生独立解决思想问题的能力

学生能力的培养，不仅是一个业务素质问题，它同时是一个政治素质问题。本文试通过一些事例来讨论一下这个问题。

关于解放初期我国社会性质问题

马克思、恩格斯曾经设想,在资本主义社会高度发展的基础上建设社会主义社会。列宁根据俄国革命历史发展进程,提出先夺取政权,然后准备条件,进入社会主义。中国原是一个半封建半殖民地国家,情况不同于俄国。以毛泽东同志为代表的中国共产党人,又提出了中国革命分两步走的论点:第一步进行新民主主义革命,第二步进行社会主义革命。中国革命的实践就是在这种思想指导下进行的。

教育园中一颗松——祝贺上海师大建校40周年

我离开上海师大,似梦在昨天。可是,屈指算来,已30年过去。

论高校领导管理体制——双轨制

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,高等学校要实行“校长负责制”。对校长负责制我认为应有一个正确的理解。一关于高等学校管理体制的改革,《决定》提出“学校逐步实行校长负责制”、没立校务委员会和建立教职工代表大会制度:“学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来,把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来”,“保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现”。这里已经把学校管理体制的性质、结构和任务说清楚了。可是,应该承认,大家在理解上还不一致,对学校领导管理体制的表述,大致有三种说法:

高等教育管理学的几个理论问题

高等教育科学研究,在党的十一届三中全会以后,春风化雨,全国普遍开展。高等教育管理学的研究,更是走在前边。但是,大家一致感到高等教育科学的理论研究,还不能适应目前形势的需要,高等教育管理学的理论体系问题,就是急需加强研究的课题之一。这里就几个理论问题,说一些意见。

高等教育和生产力发展

邓小平同志多次谈到发展生产力问题,在视察南方谈话中又特别阐述了改革是解放生产力这一精辟论断,并指出科学技术是第一生产力,“经济发展得快一点,必须依靠科学技术和教育”。笔者认为,在社会主义建设和改革开放的实践中,在坚持社会主义制度的条件下,发展生产必须通过两条途径:一是进行改革,从根本上改革束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义新经济体制,解放生产力,促进生产的发展;二是发展科学技术,迎接科学技术革命的挑战,特别是加强高科技领域,促进生产力的发展。本文专就高等教育如何发展科技、吸收科技和转化科技的问题发表一些意见。

高校领导体制对比研究

一、领导体制类型和高校体制改革 (一)体制概念和类型。体制指国家机关、企业和事业单位的权力划分和机构设置的制度。由于领导管理方式、方法不同,权力划分和机构设置亦异,形成不同的体制。高校领导体制大致可分为两种类型:1.个人负责制。我国的校长负责制;苏联的一长制;英、美等国大学体制,基本属于这一类型。2.委员会制。凡权力集中在一个由多数人形成的委员会机构者,称委员会制,亦称集体领导制。我国1956年以后所实行的高校领导体制,党委统管决策和贯彻,属委员会制。 (二)两种体制优缺点对比。个人负责制的优点是:权力集中,责任明确,行动迅速,

高校办学思想的几个问题

随着社会主义商品经济的发展,教育为经济建设服务的思想已逐渐为越来越多的人们所认识,为“阶级斗争”服务的办学思想已逐渐在人们头脑中淡化,这是我国社会主义初级阶段高等教育办学思想的一项重大进步。但是,应该承认,为社会主义建设全面服务的办学思想现在还没有完全建立起来,应引起重视。造成这种状况的原因是多方面的,其中重要原因是:某些同志(一)在两个“必须”上,少讲或不讲社会主义建设必须依靠教育;(二)在“服务”上,少讲或不讲为精神文明建设服务;(三)在精神文明建设上,少讲或不讲思想道德建设。这是教育思想在实践中应加以注意解决的问题。

思想工作与思想科学

自从党的十一届三中全会以后,特别是1980年以来,思想工作科学化和建立思想科学问题,已成为人们议论的中心问题之一。这两者既密切相关,但又不是同一问题。思想工作科学化是从工作要求来谈的,建立思想科学是从怎样实现思想工作科学化着眼的。思想工作科学化的因素很多,如领导的重视、思想工作的战略地位和思想工作队伍素质的提高,实现思想工作的规范化、经常化、系统化等等,都是带关键性的条件。但是千条万条,建立思想科学,是实现思想工作科学化最关键的一条。

怎样看待《多余的话》

瞿秋白同志是中国共产党早期的党员和领导人之一。一九二○年访问苏联，最早向中国人民介绍了苏联十月社会主义革命后的真实情况。一九二二年入党，自党的“三大”至党的“六大”都当选为中央委员。第一次国内革命战争时期，积极反对国民党右派反共反人民的“戴季陶主义”，反对中国共产党内以陈独秀为代表的右倾机会主义，热情支持毛泽东同志的《湖南农民运动考察报告》的出版，并写序言。

认真改进工作 努力办出特色——国内部分专家学者来信摘登

最近,我们陆续收到了一些专家、学者、读者和作者的来信。他们从爱护、关心本刊的角度出发,帮助我们总结办刊经验,热情指出我们在编辑过程中存在的薄弱环节,提出了一些合理化建议,对此,我们深表谢意。现选择几封来信在本期摘编刊出,并恳望广大读者和作者能经常对本刊工作提出宝贵意见。同志们的鼓励、鞭策,将成为我们今后工作的巨大动力。我们将认真总结几年来办刊工作的经验教训,虚心采纳大家提出的宝贵意见和建议,不断改进工作作风,加强读者、作者和编者之间的联系,努力办出本刊的特色。