湿地型生态岛植物适应性试验

为了掌握湿地型生态岛中植物的适应性,了解适宜生长的植物和适宜的生态岛类型,以昆山望山河为试验河道,构造了两种类型湿地型生态岛对水生植物的越冬情况、生态适应性和氮磷积累量进行了试验研究。结果表明:所选择的5种水生植物越冬发芽率从大到小依次为鸢尾与黄菖蒲(两者相同)、梭鱼草、水葱、香蒲;砾石+泥土基质的生态岛有利于植物的株高和根数增加以及植物生长和氮磷的积累,提高湿地系统去除氮磷的能力;植物适应性和净化潜力从大到小依次为梭鱼草、鸢尾、黄菖蒲、水葱;鸢尾和黄菖蒲在试验地区可常绿越冬,适宜于冬季的城市河道治理,景观效果较好。

小儿输液实施临床护理路径干预对其护理效果及护理满意度的影响

目的:探讨小儿输液实施临床护理路径干预对其护理效果及护理满意度的影响。方法:选取我院于2016年2月-2017年3月收治的小儿输液患者108例,并随机分为两组,实验组和对照组各54例,对照组患者采用常规临床护理措施,实验组患者在常规护理基础上实施临床护理路径干预,记录并比较两组患者的输液残余量、疼痛程度评分、及护理满意度等临床指标。结果:实验组患者的输液残余量、疼痛程度评分均显著低于对照组患者(P<0.05);实验组患者的不良反应发生率显著低于对照组(P<0.05);实验组患者的护理满意度为96.30%,显著优于对照组的72.22%,且差异显著(P<0.05)。结论:临床护理路径在小儿输液护理中的应用效果良好,可以降低输液残余量,减轻患者疼痛程度,有利于提升护理满意度,值得临床推广应用。

小儿腹泻护理中整体护理干预的应用效果评价

目的:探讨评价小儿腹泻护理中整体护理干预的应用效果。方法:选取我院于2016年2月-2017年3月收治的小儿腹泻患者108例,并随机分为两组,实验组和对照组各54例,对照组患者采用常规临床护理措施,实验组患者在常规护理基础上实施整体护理干预,记录并比较两组患者的止泻时间、住院费用及时间、复发情况及护理满意度等临床指标。结果:两组患者的临床效果比较,实验组患者的止泻时间、复发率、住院时间及住院费用均显著低于对照组患者,且差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患者的护理满意度为90.74%,显著优于对照组的72.22%,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:整体护理干预在小儿腹泻护理中的应用效果良好,可以降低住院时间及费用,帮助患者止泻,有利于提升护理满意度,值得临床推广应用。

关于急性左心衰病人的临床护理

急性左心衰又称急性左心心功能不全,临床表现为严重呼吸困难、发绀、咳粉红色泡沫样痰,强迫坐位、大汗、口唇轻微发绀、两肺底可听到水泡音等,病情危急,可迅速发生心源性休克、昏迷而导致死亡,有劳累后呼吸困难或夜间阵发性呼吸困难的病史,有高血压、肺炎、过度输液等诱因。由于该病起病急骤,若诊治不及时,可危及生命;如果病情稳定后护理不当,同样可导致短期内病情反复,危及生命。

计算机信息编码多媒体课件的制作

本文以数制与信息编码一章多媒体课件制作的实例探讨了多媒体课件制作中的若干方法,在此基础上总结了一个成功的多媒体课件应该具备的诸多要素。

浅议如何培养学生数学应用能力

1激发学生学数学的兴趣，加深对数学知识的理解 兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向．他表现在人对感兴趣的对象和现象的感知、记忆、想象和思维上，是掌握知识的前提．心理学研究表明：学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高．因此我们教数学时要善于创设情境，在讲解例题时，尽可能的贴近生活，

基于案例的ASP.NET程序设计教学实践

案例教学法是通过分析具体案例来开展教学活动的教学方法,是一种互动、开放型的教学方法,它很好地遵循了人们的认知规律,能积极地调动学生的主观能动性,有效地提高学生的思维能力和综合素质。本文主要介绍了案例教学法在ASP.NET程序设计课程教学中的应用,借助一个服装效果图的发布及展示网站设计和制作实例贯穿教学。该案例考虑到我校学生艺工融合的特点,具有我校特色,能吸引学生,进而提高学生的主动性,促进整体教学水平的提高。

优化小学数学个性化作业,落实“双减”理念

数学是小学教学中的重要基础课程,小学数学的学习对于学生个人今后的成长和学习能力的提升有着关键的影响。小学阶段数学的学习过程中所涉及的知识以方方面面的基础性概念和性质为主,要求学生能够对这些基础性的知识熟练掌握并且加以运用。然而只依靠小学数学课堂的教学并不足以帮助学生彻底地理解和掌握这些知识,这种情况下,教师应该为学生优化小学数学个性化作业,以促进“双减”理念的落实。

浅析灵武市巩固退耕还林基本口粮田建设项目区现状

主要分析灵武市2010年巩固退耕还林基本口粮田建设项目区建设的现状,为该项目建设提供依据。

浅析庙梁子沟水土流失综合治理经果林工程设计

主要阐述灵武市庙梁子沟综合治理经果林工程设计的重点及应该注意的事项。

浅论宁夏仁存渡护岸林场土地治理

随着自治区工业化、城市化的不断发展,自治区对水资源的利用提出了严格要求,在国家对黄河水资源实行统一调配的情况下,只能通过节水,确保工业、生活用水。作为国民经济基础的农业是用水的大户,农业用水占总用水量的90%以上,但农业对国民生产总值的贡献率仅为25%。因此必须采取措施实现节水灌溉,全面实施节水农业发展战略,推广先进灌溉技术,提高水资源的利用率,以农业节水促进工业化、城市化的发展。

不同基质对榉树扦插成活生长的影响

为探讨黄山地区榉树扦插成活的最适基质,选取黄土母质、河沙、蛭石等3种材料为基质,采用单因素试验,研究了榉树硬枝的生根个数、生根长度、新梢长度、根的干重和新梢干重等情况,从而筛选出适用榉树扦插的基质。

从“报告，我要上厕所”说起——谈中途接班对几个问题学生的辅导策略

通常一个班级总有那么几个特别调皮又叛逆的“问题学生”，他们难教管。对于班主任来说，尤其是女班主任，如果不能做到让他们心服口服，整个班级都不会有一个和谐的氛围，各种问题也会接踵而来。

基于区域特色的小学班级文化建设的研究

区域特色的班级文化建设,是在充分挖掘本区域的文化资源的基础上,将其转化为教学资源,融入于实际的教学过程中,以便促进学生更好的全面发展。因次本文从基于区域特色的小学班级文化建设的意义出发,提出基于区域特色的小学班级文化建设的策略,以便更好地促进学生全面发展。

“一带一路”倡议下装备制造业标准化工作SWOT分析

随着我国装备制造业的快速发展,标准化工作对装备制造业的引领和支撑作用日益突显,本文借助SWOT分析法对"一带一路"大环境下装备制造业标准化工作进行解析并提出几点思考,期望能对装备制造行业的创新发展和防范壁垒有所指导。

浅谈小学数学课堂有效问题设计的策略

现阶段随着我国数学新课标改革的不断深入,小学数学的传统教学模式已经不能满足现阶段教学的需求。为此,小学教师需要积极的在课堂中设计相关的问题,更新教学理念,来适应新课标改革的需求。本文从以下几个方面来进行论述,希望对广大初小学数学教师带来一定的参考价值,从而帮助小学教学老师更好的构筑数学教学体系。

原位生态修复技术在城市河道中的应用

以昆山市凌家浜河道作为原位生态修复的试验对象,综合运用水生植物修复技术、生物膜技术等,改善水质。结合水生动物,平衡水体内浮游生物种类结构和数量,促进降解和转移水体中有机物质,达到河道生态系统原位修复的目的。研究表明:在有部分外源污染的情况下,采用该技术修复河道,水质改善显著,水体透明度、COD、TP、TN、NH+4-N、叶绿素a等主要水质指标达到或优于地表水质标准。

湿地型生态岛的水体净化能力

在已建成的石驳岸河道中构建生态岛,不但可以改善生态景观效果,还可以提高水体净化能力。将生态岛和湿地技术结合起来,设计了2种生态岛类型:以泥土为基质的常规型生态岛和以砂石为基质的湿地型生态岛,并对2种生态岛的水体交换能力和水体净化效果进行了研究,结果表明:在水体波动条件下,无植物、栽培鸢尾和芦苇的3个湿地型生态岛的水体交换率最高分别达到90.6%、31.0%和84.0%,分别比常规型生态岛高7.8倍、2.6倍和6.8倍;对总磷、总氮、氨氮的平均去除率分别达到37.4%、41.7%和31.6%,比常规型生态岛提高了15.2%、11.7%和8.4%,因此,湿地型生态岛比常规型生态岛具有更好的水体交换能力和水体净化能力。