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凤丹牡丹花粉和花药壁营养成分分析及评价 被引量:2
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作者 孙珊珊 王亦周 +3 位作者 王淑娟 魏丽萍 胡杨 王亮生 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期781-792,共12页
为探明凤丹牡丹花粉、花药壁的营养成分,从而更好地发挥其营养价值,本研究采用凯氏定氮法、电感耦合等离子体发射光谱、高效液相色谱、氨基酸分析仪等对凤丹花粉和花药壁蛋白质、矿物质元素、维生素C、水解氨基酸及游离氨基酸进行了系... 为探明凤丹牡丹花粉、花药壁的营养成分,从而更好地发挥其营养价值,本研究采用凯氏定氮法、电感耦合等离子体发射光谱、高效液相色谱、氨基酸分析仪等对凤丹花粉和花药壁蛋白质、矿物质元素、维生素C、水解氨基酸及游离氨基酸进行了系统地分析和评价。结果表明,凤丹花粉中蛋白质含量高达40.68%(初开期),水解氨基酸总量为355.65 mg·g^(-1)(初开期),花药壁中蛋白质和水解氨基酸的总量虽仅为花粉的一半,但二者必需氨基酸与总氨基酸的比值均为40%左右,属优质蛋白来源。36种游离氨基酸检测结果显示,花药壁中总游离氨基酸含量稍高,但花粉中必需氨基酸、蛋白氨基酸及鲜甜氨基酸含量更高。矿物质元素分析结果表明,凤丹花粉、花药壁含有丰富的常量和微量元素,尤以K、Ca、Mg、Fe、Zn等元素含量较高,是开发高钾低钠和补铁补锌的佳品。Vc测定结果显示,凤丹花粉和花药壁中Vc含量较高,可作为Vc补充剂。同时考察了凤丹花粉、花药壁不同采收时期及破壁对检测成分含量的影响,结果显示二者更适合在初开期采收,且破壁对花粉、花药壁营养成分检测无显著影响。综上,凤丹花粉、花药壁含有丰富的营养成分,本研究将为其资源开发和利用奠定基础。 展开更多
关键词 凤丹花粉和花药壁 营养成分 分析评价 破壁 采收时期
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徐州奎河人工湿地景观设计探讨 被引量:1
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作者 林慧颖 齐爱玲 +2 位作者 王亦周 李金玉 李成丰 《湿地科学与管理》 2022年第2期54-56,共3页
城市人工湿地能去除城市河流中污染物,维护良好的生态环境。文中提取上海后滩湿地公园人工湿地的设计语言,结合徐州市奎河人工湿地的水资源和水环境,设计人工潜流湿地系统及多功能水系廊道,探讨了湿地功能区植被的景观设计策略,展望了... 城市人工湿地能去除城市河流中污染物,维护良好的生态环境。文中提取上海后滩湿地公园人工湿地的设计语言,结合徐州市奎河人工湿地的水资源和水环境,设计人工潜流湿地系统及多功能水系廊道,探讨了湿地功能区植被的景观设计策略,展望了我国城市河道人工湿地系统研究与建设前景。 展开更多
关键词 湿地景观设计 人工潜流湿地 水质净化 奎河湿地
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基于调研的志愿服务模式新探索
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作者 李晨 王亦周 朱永欣 《青年与社会》 2020年第20期155-156,共2页
自疫情爆发以来,A市派出近三百名医护人员支援湖北。为了切实解决"最美逆行者"的后顾之忧,于2月上旬对当地援鄂医护人员家庭进行了调研,基于调研结果开展新型支志愿服务模式:线上云辅导。
关键词 医护人员 志愿服务 调研
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“种菇神器”——智能实用栽菇迷你棚的设计与研制
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作者 陈淑娜 王亦周 +3 位作者 吴君涛 卢若彤 沈智超 余阳 《发明与创新(高中生)》 2015年第1期21-22,共2页
蛇年岁末之际,正值我们选择研究性学习澡题,这时,一则报道引起了大家的注意:北京一名小学生用16种食用菌样品做实验,发现九成的新鲜蘑菇都受到了荧光增白剂的污染。
关键词 设计 智能 神器 研究性学习 荧光增白剂 食用菌 小学生
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基于3D打印混凝土技术的装配式井干式民宿设计研究 被引量:1
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作者 齐爱玲 王亦周 林慧颖 《城市建筑》 2022年第17期78-84,共7页
3D打印混凝土技术作为一项新兴建筑构筑技术,相比传统建筑施工方式,拥有良好的发展趋势和广阔的发展前景。民宿类建筑地域文化特色强,可吸引游客感受风土人情。本文以长春市为例,采用混凝土3D打印技术,结合中国传统井干式建筑形式,提出... 3D打印混凝土技术作为一项新兴建筑构筑技术,相比传统建筑施工方式,拥有良好的发展趋势和广阔的发展前景。民宿类建筑地域文化特色强,可吸引游客感受风土人情。本文以长春市为例,采用混凝土3D打印技术,结合中国传统井干式建筑形式,提出“井干式模块化民宿”设计方法,运用能部品产量化、部件产量化、结构与构件标准化的装配式建筑,为3D打印技术在建筑业中的应用推广提供借鉴。也希望能够对我国将来模块化民宿发展和模块化装配式住宅的发展应用产生实际意义,以期使长春市周边地区生命力更加旺盛。 展开更多
关键词 3D混凝土打印技术 模块化建筑 装配式建筑 井干式结构 长春民宿
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相信未来
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作者 王亦周 《好家长(青春期教育)》 2017年第2期73-74,共2页
眼前的世界,流转着斑斓的色彩,浓郁明艳,纯粹诱人——于是我知晓,我陷入了自己那一片乌托邦。
关键词 乌托邦 中等教育 语文 阅读 理解
原文传递
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