拉威尔钢琴曲《水之嬉戏》演奏技巧对音乐表现的影响研究

《水之嬉戏》是拉威尔早期创作中最具代表性的作品之一。文章选取三位风格迥异的代表性演奏家,以他们的演奏版本作为比较对象,对速度的把控、力度的控制、踏板的运用等演奏技巧的处理进行对比,分析不同的演奏技巧对音乐表现的影响;通过对三个演奏版本的共性与个性对比分析来探讨不同演奏风格对作品表现力的影响,演奏者不同的成长背景、社会经历及个性差异会形成音乐作品的“二度创作”。尝试帮助学习者了解并掌握印象派音乐特色,引导演奏者对作品进行深入地分析,希望对学习者演奏该作品提供多元化的建议,起到一定的参考借鉴作用。

育人视域下游戏理论在道德教育和心理教育结合过程中的应用

游戏是人们为了某个目标,按照一定规则进行的能够愉悦身心的一切活动。将游戏作为道德教育和心理教育的给合点,具有一定的理论依据。学科教学渗透、校园文化浸润、团队辅导提升是游戏理论在高校育人工作中的三种运用方式。学校在实施教育游戏时应遵循以人为本、整体设计、循序渐进、寓教于乐的原则,以期取得良好的教育效果。

浅谈语言与音乐的关系

语言是人类传递信息的方式,音乐是人类进行交际的途径,二者都对人类情感表达、信息传递有着至关重要的作用。语言的突出作用是＂表词＂,音乐的内在使命是＂达意＂,语言是音乐的传播媒介,音乐也是语言的表现形式。本文通过对＂语言＂和＂音乐＂的基础关系、差异、语言助推音乐的发展、音乐是语言的升华等方面进行阐述,试图从美学的角度来考察二者的关系,从语言学的某些理论方法来看待和理解音乐的本质及其存在,从而更好地理解音乐的本质。