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题名绿色农业种植技术推广的作用以及发展策略
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作者
王京英
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机构
栖霞市农业技术推广中心
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》
2024年第1期202-205,共4页
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文摘
绿色农业种植技术是发展绿色农业的有效途径。基于新时期绿色农业的发展背景和趋势,本文以绿色农业种植技术为主要研究对象,着重从技术推广的角度,在简单介绍当前绿色农业种植技术推广现状的基础上,围绕技术推广中存在的问题,提出能够优化提升绿色农业种植技术推广效果的有效措施,旨在为促进我国绿色农业的发展提供借鉴的经验和思路。
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关键词
绿色农业
种植技术
技术推广
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分类号
F323
[经济管理—产业经济]
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题名10例旋毛虫病患者的临床护理
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作者
王京英
段亚莉
谢金华
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机构
湖北医科大学附属第一医院
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出处
《黑龙江护理杂志》
2000年第4期70-70,共1页
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关键词
旋毛虫病
护理
病原治疗
高热护理
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分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
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题名胶原酶硬膜前后注射法治疗腰椎间盘突出症
被引量:5
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作者
吴在良
赵培钢
吴晓东
韩建海
王京英
张旭
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机构
吉林省白山市中医院软伤分院
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出处
《颈腰痛杂志》
2001年第2期137-139,共3页
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文摘
目的 观察二种盘外注射胶原酶方法治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法 79例腰椎间盘突出症的病人 ,分别采用硬膜外腔前间隙与后间隙注射胶原酶治疗。结果 依据中华骨科脊柱学组腰背痛手术评定标准判断患者疗效。硬膜外腔前间隙法术后 7天的病例优良率为 77% ,平均随访 6个月的优良率为 88% ;硬膜外腔后间隙法术后 7天的优良率为 74% ,平均随访 6个月的优良率为 85 .2 %。结论 胶原酶二种盘外注射法治疗腰椎间盘突出症都是有效的方法 ,值得临床推广。
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关键词
脑原酶
硬膜外腔注射
腰椎间盘突出症
治疗
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分类号
R681.530.5
[医药卫生—骨科学]
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题名略论腰痛的临床施护
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作者
王京英
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机构
吉林省白山市中医院骨伤科
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2013年第17期143-144,共2页
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文摘
腰痛的病性是具有本虚标实的临床特点,风寒湿邪闭阻为标,肝肾不足,筋骨不健其根本在于肾虚。临床辨证可分为风寒夹湿、湿热阻络、气滞血瘀、肝肾亏虚腰痛。针对不同证型实施辨证施护。要注意观察病情,做好心理、生活、饮食等方面的调护,使患者保持情志舒畅,积极主动的配合治疗,早日康复,指导病人出院后的注意事项,以防疾病复发。
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关键词
腰痛
辨证施护
康复指导
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分类号
R248
[医药卫生—中医临床基础]
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题名如何杜绝毕业作业的抄袭现象
被引量:1
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作者
王京英
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机构
上海徐汇区职工中等专业学校
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出处
《成人教育》
2001年第5期40-41,共2页
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文摘
成人中专毕业作业是学生最终的重要的实践性教育环节,在全面实施素质教育的今天它起着重要的作用。但是近年来毕业作业的抄袭现象经常困扰着教师。对这种弄虚作假的行为本文究其原因,并对改革目前的成人中专毕业作业的传统方式提出自己的看法。
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关键词
毕业作业
抄袭现象
中等职业教育
成人教育
课题选择
中国
学生
实践性教育环节
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分类号
G723
[文化科学—成人教育学]
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题名上海实现国际化经营的模式和对策
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作者
王京英
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机构
徐汇区职工中等专业学校
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出处
《上海管理科学》
1999年第1期18-19,共2页
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文摘
上海是我国发展对外贸易的重要口岸,随着社会主义市场经济制度的建立,我国的外贸发展正处于经济转轨和结构转轨的时期,上海这座被称为“东方明珠”的世界名城的外贸企业,既要按市场经济的总体规范和国际经济的运行规则实现以自由贸易为基础的有序化,又要面对新的国内外经济环境的变化在竞争中求发展,国际化经营是必由之路。 一、上海实行国际化经营的模式 中国对外开放首先是经济上的对外开放。
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关键词
上海
对外贸易
国际化经营
对策
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分类号
F752.851
[经济管理—国际贸易]
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题名如何杜绝毕业作业的抄袭现象
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作者
王京英
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机构
上海市徐汇区职工中专
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出处
《北京成人教育》
2001年第5期40-40,共1页
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文摘
成人中专毕业作业是学生最后的重要实践性教育环节,在全面实施素质教育的今天有着重要作用。对学生来讲,通过调查研究、撰写毕业作业和答辩过程,在知识和能力的综合应用中进行创造性的劳动,提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力;对教师来讲,在指导学生完成毕业作业的过程中,全面考核学生知识、技能的掌握程度,从而完成专业教学计划。
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关键词
中专
成人教育
毕业作业
毕业实习
作业抄袭现象
中国
命题
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈小学社会课教学中学生观察实践能力的培养
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作者
车宝云
王京英
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机构
黑龙江省海林局三部落学校
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出处
《林区教学》
1999年第1期20-21,共2页
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文摘
社会课的素质教育,在于培养社会主义公民,提高全民族的文化素质,在小学开设社会课其目的就是为下一个世纪培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民打好基础。那么,作为基础学科的社会课,在教学中观察实践能力的培养尤为重要。观察实践能力是认识客观事物或现象的基本能力,它是思维的"触角",是认识的出发点。观察能力对学生来说是一种不可缺少的心理素质,是学习各门科学知识不可缺少的心理条件,也是发展能力的基础。观察实践能力的提高,促进了思维想象力,创造力的提高,小学《社会》贯穿着培养儿童的观察实践能力这条主线,在社会教学和课外活动中教师应抓住这条主线,有目的、有计划、有意识地培养和发展学生的观察实践能力。
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关键词
小学
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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