传播生态变革中的阅读与教育——访中国新闻出版研究院党委书记、副院长黄晓新

文化是最需要创新的领域,在人类发展的每一个重大历史关头,文化成为时代变迁、社会变革的先导。党的十八大以来,习近平总书记曾多次就媒体融合发展发表重要讲话:“随着形势发展,党的新闻舆论工作要推动融合发展,主动借助新媒体传播优势”“推动媒体融合发展、建设全媒体是我们媒体当前和今后面临的一项紧迫课题。”2014年被称为“中国媒体融合发展元年”,媒体融合发展战略正式上升至国家层面。今年农历春节过后,习近平总书记就率领全体政治局委员到人民日报社集体学习,强调要推动媒体融合向纵深发展,要让主流媒体借助移动传播,牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。当前传媒业如何实现改革发展?如何培养新时代传媒业人才?带着这些问题,我们采访了中国新闻出版研究院党委书记、副院长黄晓新。

聚力于公立研究型大学的核心功能——访印第安纳大学校长迈克尔·A.麦克罗比

2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。此次访谈的对象是印第安纳大学的校长迈克尔·A.麦克罗比(Michael A.McRobbie)。印第安纳大学(Indiana University)成立于1820年,是世界上最知名的公立研究型大学之一。目前,印第安纳大学已拥有超过11.1万名学生和1.9万名教职员工,他们履行教育和研究的核心使命,为学校在教学、科研、创新、社区参与、学术自由方面的持久优势贡献力量。1909年,印第安纳大学布鲁明顿校区(该校主校区)加入北美顶尖大学联盟——美国大学协会(AAU)。该协会成立于1900年,由62所美国和加拿大一流的大学组成。同时,印第安纳大学布鲁明顿校区也是美国30所“公立常春藤”学校之一。近两个世纪以来,印第安纳大学已经为美国乃至世界培养出许多优秀人才,他们中有诺贝尔奖得主、普利策奖得主、美国艺术与科学院院士、国家科学院院士以及福特基金、麦克阿瑟基金、洛克菲勒基金、福尔布兰特基金获得者。印第安纳大学是全美人文社科学科最强的大学之一,其凯利商学院、雅各布斯音乐学院、摩利尔法学院等均享誉世界。

教育改革与教育创新的民办学校路径——访法政集团董事长、北京王府学校总校长王广发

教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的基石。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育公平问题,明确提出要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。推进教育精准脱贫是促进教育公平的重大举措,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,把教育作为精准脱贫的重要手段和实施路径,促进教育公平和社会公平。北京王府校区创建于1996年,由北京王府学校、北京王府外国语学校、北京王府幼儿园构成了从幼儿园到高中的全阶段K-12教育。王府学校以培养具有中国情怀、国际视野和全球竞争力的复合型精英领袖人才为使命,在“中华人本情怀,国际精英视野,全球战略格局,存诚厚德载物,天下责任意识”的理念引领下,坚持改革创新,积极探索民办教育的国际化、高标准办学路径。自建校以来,王府学校与世界各地教育机构、国际知名学府、国内顶尖名校建立广泛联系,开展全方位、多层次的交流与合作,实现了国家教育体系与国际教育的融合,传统授课方式与移动教学、卫星视频授课的结合。王广发总校长还将教育扶贫视为民办教育先行者的责任和使命,自2013年开始积极进行教育扶贫实践。目前,王府学校的精准扶贫支教工作已辐射到井冈山、延安、六盘水、玉树等革命老区和边远民族地区。