以校本策略解决当前作业教学问题的探索——基于本地区中学化学作业的问卷调查研究

通过问卷调查研究，了解该地区化学作业存在的问题，针对其中作业目标不明确、形式单一、完成质量不高和反馈少等问题提出了基于生本理念的校本作业模式的问题解决方法。具体采用的策略有明确目标、分层、形式多样和反思等作业设计方法。

小议化学教学中提高学生的化学悟性

学生化学悟性的不同是由于学生大脑在对化学信息进行加工时，元认知能力不同，加工的方法不同，效果不同。新课程理念下，要提高学生的化学悟性，必须正视心理旋转能力差异的存在，要在准确把握学生的“最近发展区”的基础上进行教学，引导学生对核心知识进行内化并加以迁移应用，才能真正提高学生的化学悟性。

巧用微型实验进行高三化学复习

微型实验作为绿色化学的一项方法和技术，其中追求实验简约化和集约化是提高实验效率的有效途径。利用微型化学实验的做中学可以提高学生化学知识的表象和化学思维能力，同时也使复习过程不再单调。认为有两条途径在实践中容易实现：①根据简约化仪器特点设定复习内容；②根据复习内容设计化学实验装置。

注重学生心理表征特点的校本作业研究

调查发现，作业重点核心不突出、目标不明确、形式较单一、亲和力差等问题。要解决以上问题的根本途径就是要设计出适合本校学生特点、能与学生进行有效交流的、深广度适合的体现生本理念的校本作业。教师要设计出让学生喜欢并主动完成的校本作业，其关键是在作业设计时充分考虑学生的化学心理表征特点。

浅析高效化学心理模型的培养

一、化学心理模型及其在问题解决中的作用1．化学心理模型从概念表征到表象表征，每一种表征都相对只限于指单个的实体，即使图式可以有子图式，但比起心理模型还是简单的。客体与空间关系的心理模型是人们表征环境信息的一种形式一心理模型是学生对环境的整体表征。

重度急性左心衰竭机械通气治疗研究

目的观察机械通气对重度急性左心衰竭治疗作用。方法对辽宁省东港市中医院循环内科2002年1月至2007年6月收治的重度急性左心衰竭有机械通气指征,除外禁忌证的40例患者给予机械通气支持治疗,同时观察临床治疗效果。结果本组例机械通气治疗者中40例病情好转控制最终出院32例,3例出现致死性心律失常死亡,5例经机械通气后脑部复苏效果差而放弃治疗死亡。结论机械通气能够迅速改善重度急性左心衰竭患者症状和心肺功能。因此机械通气治疗心力衰竭逐年受到医务工作的关注。