信息技术让物理课堂熠熠生辉

信息技术作为一种新的教学手段,不仅改变了课堂教学方式,而且颠覆了传统课堂教学模式.应用电子白板能整合各种教学资源,方便学生建构起知识网络;应用Excel快速处理实验数据,不仅节约时间,还能快速得出实验结论;通过几何画板可以快速而准确作出二次函数图像,定量得出电热计算公式;而虚拟实验室可以将传统实验无法完成实验演示出来,使教学变得直观而有趣;利用信息技术可以增强师生和生生互动,迅速提高课堂效率,培养学生核心素养.

好题中的瑕疵

近年来各地中考经常出现一些原创的好题,而其中一些题目却因为各种原因存在这样或那样的瑕疵.本文分析了几道好题中不为人注意的瑕疵,提示我们命题时一定要精益求精.

如何培养小学生的良好学习心态

积极的学习心态是取得良好学习效果的重要前提,小学生正处于学习的入门阶段,具有较强的可塑性。如何在小学教育中培养学生良好的学习心态,帮助学生养生积极向上的学习态度,是小学教育工作者所要思考的核心问题。

民事司法裁判中的事实认定问题之探析

从类型学的研究方法而言，民事司法裁判领域涉及到的事实可以划分为客观事实、案件事实、裁判事实和要件事实四种类型，而作为民事司法裁判特定程序的“事实认定”之“事实”则主要指的是“案件事实”。在民事司法裁判领域，事实认定的流程结构主要由三个顺次的阶段组成：对证据资格进行认定的阶段——对证据能否证明案件事实进行认定的阶段——对证据事实是否符合要件事实进行认定的阶段。由于我国长期以来坚持的是职权主义为主导的诉讼模式，事实认定的过程很容易成为“裁判者——事实”的单线过程，这种单线过程降低了诉讼当事人的参与程度，导致事实认定的结果可接受性不强；为改变实践中存在的此种问题，可以通过在事实认定环节引入对抗制来实现机制性优化，但同时应注意避免实质不公正风险的发生。