在德育实践活动中培养学生领导力——以“红领巾寻访”活动为例

学生领导力是学生依托其能力素养而产生和扩大的,促使组织中其他成员为实现共同目标而相互作用的影响力。在新时代背景下,学生领导力的培养要注重德育引领。在“红领巾寻访”德育实践活动中发展学生领导力,要从“点”上融入、“线”上串联、“面”上拓展,促进家校社协同育人,为学生发展赋能。

学生自我领导力培养探微

在建设教育强国的伟大历史进程中,教育肩负培养“明大德、立大志、成大才、担大任”的时代新人的重要使命。自我领导力是新时代基础教育范畴下学生的重要素养之一。自我领导力的核心要素有情绪管理力、目标规划力、行动专注力、责任担当力、沟通协作力、特质影响力。自我领导力的培养路径有:创造适宜条件,增强心理安全感;进行“升维训练”,提高生命坚韧度;建立“全息时空”,激发主体使命感;通过“施美流动”,彰显自我领导力。

关于新课程改革实践教学的几点思考

近年实施新课程改革以来,教育教学状况发生了巨大的可喜变化,每一位教育工作者有目共睹,一线教师更是深有体会。教学理念、教学方式方法和教学行为以及学生的学习方式,也随之不同程度的变化,效果明显,我经过长期的观察、思考、摸索,对新课程改革实践教学的谈几点想法。

关于“生活化”的初中美术课堂教学的策略探析

随着时代的逐步向前推进,美术新课程标准也正在教育领域逐步繁衍生息。对于初中生的美术教育,在新课程标准的影响下,变得具有较大程度的可塑性,意在培养学生良好的创造力与丰富的思维能力,对学生的健康成长起着不容小视的作用。对于人们来说,生活,往往是知识的源泉,知识在生活中被发现,被感知。正因为如此,让美术回归与生活,通过对＂生活化＂的美术进行实际的解读,以此来达到对学生的教育目的。

浅谈就业指导课的教学

本文就如何在教学中教育学生确立正确的人生观、价值观和职业观,提高职业能力,培养良好的职业人格,掌握求职技巧进行了探讨和研究。引导学生以诚实的劳动奉献社会,实现自己的人生价值。

对美术教学中“资源浪费”现象的反思

轻视课前的准备工作，淡视自身的表现力，不重视捕捉教育的“闪光点”，忽视与学生交流的机会，忽视学生作品的展示、评价，都属于美术教学中的“资源浪费”现象。

让CAI给初中美术教学添色彩

在当今初中美术课堂教学中,运用计算机辅助教学,即CAI,可改变多年来课堂中传统僵化的教学模式,一改＂填鸭＂式教学的陈腐模板,将单一的灌输变成声形并茂的动态感官刺激,增强教学魅力,激发学生的学习兴趣,提高其创新思维。本文旨在对初中美术课堂教学中对CAI应用的必要性透过几个侧面进行探析,以引起共鸣互勉。

山羊的饲养和繁殖

山羊有合群性,喜登高,活泼好动,抗病力强,采饲广泛,特别爱吃幼嫩的灌木枝叶。因此,充分利用本地的天然牧地饲养山羊,即省人力、物力和饲料,又经济高效,是一条一举多得的致富门路。一、放牧:是饲养山羊的主要方式,从生活习性和解剖构造来看,山羊是最适于放牧的。但在放牧时,对怀孕母羊不能凶打猛赶。

青蛙快速养殖法

青蛙肉质细嫩,营养丰富。天然青蛙为保护动物,禁止捕杀。解决需要与生态两者矛盾的唯一途径是人工养殖青蛙。青蛙养殖技术简单,繁殖系数高,经济收益大,是致富的一个好门路。一、蝌蚪的培育投饵与放养。蛙卵产出后3天左右即可孵化成蝌蚪。蝌蚪孵出后第4天开始人工投饵,每万尾用1.5个熟鸡蛋揉碎带水泼喂1—2次。

班级管理事事要用＂心＂

班级管理是每个教师都要面临的问题，班级管理的好坏会直接影响孩子的一生幸福，一个家庭的幸福。本文从班级建设的几个方面提出了班主任工作中要有的几“心”。

试论教师领导力的内涵和提升

教师领导力是指为实现学校或组织目标,教师依托其素养以及个人的情感、人格、能力、知识等与被领导者相互作用形成的影响力。同时,教师领导力作为一种影响力一旦被施加于被领导者身上,就会通过被领导者的评价和反馈而受到反作用力,教师(领导者)通过反思、改进来不断塑造新的领导力。

小语教学千般味 大师课堂品珍馐

明媚四月,阳光灿烂,“和美课堂”第七届全国小学语文名师教学大型观摩研讨会于4月9日至10日在合肥隆重举行。来自全国各地近千名小学语文教师齐聚一堂,聆听智慧心声,思索教育真谛。此次有幸参与,总不负心驰神往之意。两日的课程美好而充实,赏之如春光满园,品之如饕餮盛宴,千般滋味令人回味。