运用质疑法教学 激发学生探究意识

在新课程改革全面开展的今天，改变学生旧有的学习方式已成为现今各学科教学的当务之急。在语文教学过程中，合理运用质疑法教学，不但有利于转变学生的语文学习方式，而且可以激发学生的探究意识，从而达到提高学习效率的目的。在课堂教学中运用以小组质疑为主体的合作探究学习机制，以学生质疑为开头，以学生的自我解疑贯穿学习始终，在质疑、解疑过程中，学生的学习内容明确，学习的动力加大，参与教学活动的主动性和积极性有了明显提高，教学效率随之也会有明显的提高。

浅析高中英语有效教学

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。学生要适应社会、适应时代,就必须不断学习。在中学英语教学中,让学生会学是教师必须担负的责任。高中英语教师要提高英语教学的有效性,教师要运用多种方法提高高中生学习英语的兴趣,提高学生的听、说、读、写各项能力。教师通过创设情境、小组合作探究、信息技术辅助教学等方式有助于提高学生的课堂参与性,使学生积极开口说英语,使课堂更加高效。下面,我从“一、创设英语情境,使学生在情境中学英语”“二、小组合作探讨,提高学生的合作意识”“三、借助信息技术,提高课堂教学效果”“四、运用多彩的课堂活动,提高学生的课堂参与性”四个方面入手,就高中英语有效教学进行初步的分析与探讨。

养猪一线 仔猪腹泻和保育猪呼吸道病是主流

河北保定容城一些猪场最近母猪流产严重,一般母猪没有前期征兆,比如不吃,发烧,直接就出现流产,大月份流产的小猪出生后有抽风现象,怀疑为伪狂犬,猪伪狂犬药物治疗一般无效,建议做好疫苗接种工作。另外,最近由于气温降低,昼夜温差大,感冒和呼吸道病有所增加,甘草颗粒在治疗呼吸道症状方面效果较为理想。

面向过程信息的MIS开发方法

结合潍坊发电厂《厂内银行物资超市管理系统》的开发过程 ,阐述了面向过程信息的MIS开发方法。