中职学校德育实践课探讨

中职德育课的改革必须从根本上改变德育课的教学思想和手段。也就是说,和职业学校其他课程一样,德育课也应该包含理论课和实践课两个部分。对于职业学校学生的德育课,我们更应该注重实践,探索出一套理论和实践并重,甚至实践重于理论的德育教育的最佳办法。

中职学生计算机应用能力培养研究

作为当代职业教育的先锋,中职院校的计算机人才培养尤为重要。中职院校的计算机人才培养不仅要让学生掌握计算机的相关理论基础,还要让学生产生对计算机技能和应用能力的兴趣,逐渐提升计算机操作水平,全面提高学生对计算机应用能力的掌握,提升计算机课程的教学效果,为学生今后的发展打下良好基础。

职业学校班级企业化管理探讨

职业教育是与企业联系非常紧密的教育。班级作为学校管理的基本单位,如能在管理中将企业文化引入进来,实行班级企业化管理,实现真正意义上的学生与社会＂零距离＂、学生与企业＂零距离,＂我认为对促进职业学校的发展、对职业学校学生的就业、对加强企业人力资源都具有非常重要的作用。

实践和谐德育 引领中职学生成长

和谐德育不仅是一种理论更是一种非常重要的德育实践。学生在发展过程中与所处环境条件要达到有机互动,达到和谐、协调与配合,从而体现人的和谐发展,以适应社会的要求。

浅谈职业学校教师的个性品质

职业学校教师担负着培育学生成人成才、职业生涯规划、就业等重要责任。职业学校教师只有具备了健康的个性心理品质,才能更好地胜任职业学校教书育人这项工作,培养出更加合格的新世纪接班人。随着我国职业教育的发展,今后的发展趋向会越来越重视职业学校教师个性品质的培养。

坚持“以人为本”促进职校科学发展

"以人为本"是科学发展观的核心,职业学校要坚持以人为本的科学发展观,创新教育方式,创新专业及课程设置,创设和谐的育人环境,建设和谐的校园。只有这样才能培养适应社会需要的合格人才。

计算机教学中任务驱动教学法的实施

一直以来计算机教学都是与其他学科有所不同的，目前任务驱动教学法非常受计算机老师的欢迎，使用这样的教学法进行计算机教学可以获得很好的效果。笔者针对学校老师在计算机教学过程中使用任务驱动教学法的效果作出了分析，供大家参考。