巧设驱动性问题 点燃思维的火花——谈“一次函数图像”教学设计片段

问题是数学学习的灵魂,是点燃思维火花的导火索,是贯穿一堂课的主要脉络.一节优秀的教学设计,必有高质量的驱动性问题作为支撑.看似简单的知识,通过巧设问题,引起学生的深度思考,促进学生深度学习,真正使学生从根本上理解知识,形成知识体系.