新制度经济学的发展、范式和启示

新制度经济学是当代经济学中发展最迅速和引人瞩目的一个分支。它挑战新古典经济学 ,批判地继承旧制度经济学传统 ,强调制度至关重要 ,并在此基础上形成了一个基本分析范式 ,它也带给我们重要启示。

农民增收与制度性瓶颈制约分析

“三农”问题的核心是农民增收问题。我国农民收入增长呈现长期滞缓的现象,其根本原因是各种制度性障碍的存在。要想从根本上解决这一问题,必须打破城乡间的分割状态,消除各种抑制农民公平竞争和自由择业的制度性障碍,通过制度创新,使制度从一个农民收入增长长期滞缓的稳态均衡向一个农民收入快速增长和实现共同富裕的稳态均衡演进。

约束条件与国有企业效率评价

约束条件通过公司治理结构制约了企业效率 ,国有企业效率的评价必须明确效率标准 ,同时也依赖于对国有企业约束条件的分析。要提高国有企业的效率就必须改变这些约束条件。

新时期道德人格培育的思考

任何一种经济体制都需要与之相契合的道德机制加以维护,道德建设的落足点在于塑造与经济发展相适应的道德人格,道德建设的目的是促使人们认识自身道德在建构社会道德体系中的地位和作用,增强责任感和使命感。健全的道德人格对提高社会效率,有效发挥市场机制作用,实现资源的最佳配置有重要的现实意义。

从企业理论分析企业家的激励和约束机制——针对国有企业的一个理论框架

建立有效的对企业家的激励和约束机制是提高企业效率的重要因素,本文运用企业家理论、企业管理者理论、契约理论和人力资本理论的分析框架,分析了国有企业的企业家特性、效用函数和行为模式,从而针对国有企业的企业家讨论了包括报酬机制、控制权机制和声誉机制在内的企业家激励机制和包括企业内部直接监督机制和外部市场竞争机制的企业家约束机制。

县域主导产业的选择与发展——以泉州市县域经济发展为例

县域在体制上是联系广大农村的关键环节,县域经济能否发展也直接关系到全面建设小康社会这一战略目标能否实现。因而,如何促进县域经济的发展已成为理论界和实践界广泛关注的热点之一。本文试图从县域经济核心竞争力创建与主导产业选择和发展方面探讨县域经济发展的途径,并以泉州市县域经济发展中的实际经验为例证。县域主导产业选择 泉州市由四区(鲤城区、丰泽区、泉港区和洛江区)七县(市)(晋江市、石狮市、南安市、惠安县、安溪县、永春县、德化县)组成。各市(县或区)均有其主导产业特别是特色产业,如丰泽区树脂工艺业、石狮市服装业、晋江市鞋业、南安市建材业、惠安县石雕业。

寻求更有效的宏观对策——中国宏观经济走势、成因及其对策分析

一、我国宏观经济走势 对我国宏观经济走势的正确判断和把握,是寻找其原因和正确实施宏观对策的基础.

新型工业化与邵武市县域经济跨越式发展战略研究

邵武市要实现全面小康社会的宏伟目标就必须走新型工业化之路。这就必须根据邵武市工业和经济发展阶段的实际,充分利用其现有的各种有利条件,集中其有限的经济资源,大力培育和发展具有竞争优势的化工、造纸、食品加工和林产品加工等主导产业,进而提升其区域经济的核心竞争力,力争从"点"的突破来促进"面"的跨越式发展。

公司制、股份制、现代企业制度不可混同——对现代企业制度的再认识

发展社会主义市场经济,搞活国有大中型企业,必须建立现代企业制度,当前已成为人们的共识。然而,人们对现代企业制度的具体内涵、组织形式、推进方式等方面还存在许多不同的理解,在许多理论界人士和实际工作者中存在把公司制、股份制、现代企业制度混同的认识。这种模糊认识在实践中阻碍了我国国有大中型企业的改革,阻碍了我国社会主义市场经济微观基础的建立。为了澄清这种认识,笔者在此仅发表一点浅见。 首先,看看公司和公司制 公司是指依公司法设立的,由法定数额的股东所组成的,以营利为目的的企业法人。“公司”一词在我国历史上最早出于庄子之口。庄子曰,“积卑而为高,合小而为大,合并而为公之道,是谓公司。”其它国家对公司的名称叫法不一,英、美等国称公司为Company或Cor—poration,日本称为会社,但意思都一样,都是指数人以上出资组合而成的一种企业组织形式。显然这里的公司不是指现有的按照注册登记叫公司名称的企业,而是指依据公司法来规范的企业。它具有三个特征:第一,公司是企业法人,具有营利性;第二,公司的股权性;第三,公司的法定性。 公司制是指依公司法设立的企业法人的一种企业组织制度,包括企业的产权制度、财产组织管理制度等等。公司制的现实表现就是公司制企业,简称公司企业,

国有企业不宜完全退出竞争性领域

本文证实国有企业非竞争论在理论和事实上的不成立,更不能作为中国国有企业改革依据,提出竞争性领域国有企业应进行有针对性的分类改革,而不是所谓的"完全退出",在遵循政企分开、政资分开和分级动态管理原则的基础上,以企业市场竞争力为标准,来引导国有企业改革的深化。

努力增强高校思想政治理论课的吸引力和感染力

要增强高校思想政治理论课这份"营养套餐"的吸引力和感染力,必须从四个方面把握和完善:第一,"原材料品质",强调理论的科学性和本身所具有的丰富的精神内涵;第二,"烹饪方法",讲究教学方式方法的多样性;第三,"食客特征",把握大学生的身心发展规律;第四,"烹饪大师",彰显高校思想政治理论课教师的个性特征和人格魅力,才能将高校思想政治理论课由大学生的"营养套餐"变成"营养大餐"。