基于具身学习视角的乡土地理教学设计——以“乌江流域的综合开发与利用”为例

具身学习优化乡土地理教学过程,乡土地理教学深化具身学习的发展。本文基于具身学习理论,强调身体与学习环境交互的重要性,通过挖掘乌江流域的乡土地理资源,设计具身学习视角下乡土地理教学案例,以期更好地培养学生的地理学科核心素养。

新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究

教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果。文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议。

旅游发展背景下长沙饮食文化资源的开发研究

近年来,随着文旅融合发展的推进,民众对于民俗文化的热情日益高涨。饮食作为旅游六大要素中必不可少的一大要素,其所蕴含的文化特质与感官体验性对旅游者产生了较大吸引力。长沙市作为湖南省政治、经济和文化中心,其饮食品类所彰显的湖湘文化独具特色。以长沙的饮食文化资源开发为研究对象,结合现实和理论分析其现状及发展中存在的诸多问题,并提出了长沙市饮食文化旅游发展的针对性策略。