新课程标准下初中音乐教学模式的研究

教学评价是初中音乐教学的重要组成部分。通过教学评估,学生可以掌握音乐学习情境,了解学生在音乐学习中的不足,帮助学生有针对性地进行改进,同时,教学评估也可以使教师获得全面而丰富的教学反馈信息,这为教师调整音乐教学策略提供了重要依据。在单一的教学评估中很难充分发挥教学评估的优势。因此,教师应在教学中实现教学评价的多样化,使初中的音乐教学因多重评价而精彩。