神经肌肉电刺激联合舌压抗阻反馈训练对老年脑梗死后吞咽障碍病人的影响

目的:探究老年脑梗死后吞咽障碍病人应用神经肌肉电刺激(NMES)联合舌压抗阻反馈训练对吞咽功能、舌喉复合体移动度及表面肌电图的影响。方法:选取医院2019年5月—2021年5月收治的149例老年脑梗死后吞咽障碍病人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(74例)、观察组(75例)。对照组给予常规吞咽功能训练及舌压抗阻反馈训练,观察组在对照组基础上增加NMES。比较两组病人吞咽功能、舌喉复合体移动度及表面肌电图。结果:观察组病人吞咽反应时间、口腔运送时间、喉关闭时间、咽运送时间均低于对照组(P<0.05);观察组病人舌骨前移、舌骨上移、甲状软骨前移、甲状软骨上移移动度均高于对照组(P<0.05);观察组病人表面肌电图最大波幅值高于对照组(P<0.05)。结论:老年脑梗死后吞咽障碍病人应用NMES联合舌压抗阻反馈训练效果确切,能够改善舌部肌肉运动,促使吞咽相关肌群功能恢复,缩短吞咽时问。

脑梗死患者血小板高反应性与分型及预后的关系

目的探讨脑梗死(CI)患者血小板高反应性(HPR)与分型及预后的关系。方法抽取河南省人民医院2021年2月至2022年3月收治的CI患者100例,根据牛津郡社区卒中项目(OCSP)分型分为4组,包括完全前循环梗死组(24例)、部分前循环梗死组(26例)、后循环梗死组(17例)、腔隙性梗死组(33例),比较四组血小板水平、神经功能缺损评分、梗死体积、HPR占比、脑血管狭窄程度;同时,根据是否伴HPR将100例CI患者分为HPR组(44例)与非HPR组(56例),比较两组预后情况。结果4组不同OCSP分型患者血小板计数、神经功能缺损评分、梗死体积、HPR占比、脑血管狭窄程度比较,差异有统计学意义(P<0.05);HPR组与非HPR组复发、意识障碍、肢体瘫痪、心肌梗死发生率比较差异未见统计学意义(P>0.05),两组病死率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同OCSP分型的CI患者血小板计数、梗死体积、神经功能缺损程度及HPR占比差异明显,血小板计数与HPR可能会影响患者的预后,HPR患者与非HPR患者比较病死率更高。临床诊治CI患者时应关注血小板计数及HPR情况。

时间康复护理在脑梗死后吞咽功能障碍患者中的应用

目的:分析时间康复护理在脑梗死后吞咽功能障碍中的应用效果.方法:选取本院2020年3月-2021年2月收治的82例脑梗死后吞咽功能障碍患者,以随机数字表法分组,各41例.对照组以常规护理支持,观察组在对照组基础上结合时间康复护理干预.对两组患者康复效果进行评估.结果:观察组护理后的洼田饮水试验评分低于对照组(P<0.05);观察组护理后的患者社会关系、躯体及心理、生理等职能评分相比对照组均更高(P<0.05);观察组患者对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05);观察组患者护理期间并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组患者护理后的生活自理能力高于对照组(P<0.05).结论:脑梗死后吞咽功能障碍患者采取时间康复护理干预,有助于提升其吞咽功能,促进其正常进食,保证营养均衡,能够提升预后,改善患者的生活质量;时间康复护理具有较强的科学性及专业性,因而获得患者的较高评价,有助于提升患者康复期间的安全性,促使其恢复生活自理能力.

怎样在小学语文教学中渗透传统文化

纵观历史长河,华夏文化如同璀璨星河一般熠熠生辉。在这五千年的流传中,无数先贤的思想和智慧凝结成一段段文字,一首首诗歌,其作为一笔宝贵的文化财富,正待当代的人们去挖掘继承。就当代小学语文教学而言,传统文化的渗透教育是每一位教师都应去实践的。本文立足于当代小学语文中传统文化渗透教育的现状,探究分析了如何以传统文化中的精华来影响当代小学生,进一步提出了加强优秀传统文化渗透教学的教学策略。