论机器人焊接质量控制的关键要素

基于机器人焊接时出现的焊缝形状及尺寸不符合要求、咬边、弧坑、气孔、裂纹、未焊透、焊瘤、飞溅、夹渣等缺陷,本文以机器人CO_(2)气体保护焊为例,分析产生缺陷的主要原因,研究机器人焊接前工件的组装、焊接工艺参数的确定、焊接机器人操作及程序编制等影响机器人焊接质量的关键要素,提出预防焊接缺陷出现的措施,提高机器人焊接效率,保证焊接质量,保障操作人员的人身安全。

高职院校助学金评定现状与启示

近年来,网络上对于家庭经济困难学生认定和助学金评选具有较大争议。“建议严查贫困生申请”“贫困生购买苹果手机”等热搜词的频繁出现也说明现阶段部分大学生对贫困生家庭经济困难认定现状的不满以及部分院校资助政策需要不断完善和调整。根据国家资助政策,全面落实家庭经济困难学生资助政策,才能实现精准资助,促进教育公平、教育事业健康发展,实现大学生资助育人。资助工作也是高校育人的重中之重,每个高校都将资助工作列为重点,现目前高校资助工作有国家励志奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金等大类,每个院校的助学金名额和金额也在不断提高,目前资助家庭经济困难的全日制本专科生(含预科生),平均资助标准为每生每年3300元。其中一等助学金每生每年3800元,二等助学金每生每年2800元。资助极大的提高了家庭经济困难学生的帮扶比例,同时也对资助工作有更高的要求。了解高校学生资助政策对于学生们申请资助、提高自身条件、获得更好的学习机会都非常重要。同时,对于和学校来说,也需要不断完善和调整资助政策,将资助育人和德育育人相结合,以满足社会发展和学生需求的变化。

《焊接机器人》课程项目化教学改革实践研究

基于新形势下焊接岗位对人才综合能力需求的提升,本文结合高职院校学生学情,深入研究《焊接机器人》课程的教学理念、教学内容、项目设置、教学方法及课程评价,建立以任务驱动为主要教学方式的“理实一体”项目化教学体系,探索课程实施的最佳方案,做到学生在学中做、做中学,促进学生的自学能力、理论联系实际能力及解决问题的能力快速提升,并着重培养学生养成良好的职业素养。