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信息技术教学中创新能力的培养 被引量:3
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作者 王伦贵 《四川教育学院学报》 2005年第6期66-66,68,共2页
信息技术课既是一门比较新颖的课程,又是一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。在中小学信息技术课程教学中,应特别注重培养学生的创新能力,以激发学生的创新兴趣为切入点,狠抓上机操作这一重要环节,采用“任务驱动”的策略,充分... 信息技术课既是一门比较新颖的课程,又是一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。在中小学信息技术课程教学中,应特别注重培养学生的创新能力,以激发学生的创新兴趣为切入点,狠抓上机操作这一重要环节,采用“任务驱动”的策略,充分发挥学生的主体性、创新性,培养和塑造学生的创新人格,锻炼学生的发散思维和收敛思维。学生通过学习,利用现代信息技术获取信息、分析和处理信息,从而逐渐形成适应信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维能力。 展开更多
关键词 信息技术教学 创新能力 培养
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浅谈初中物理教学中学生阅读能力的培养 被引量:1
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作者 龙云君 王伦贵 《物理通报》 2008年第7期59-61,共3页
许多初中的学生不会阅读物理课本,他们没有阅读物理课本的意识,没有阅读物理课本的习惯,认为上课听老师讲,下课完成作业,就完事了.至于作业的质量怎样,到底学到了多少知识,自己有哪些方面的发展,有哪些收获,没有去思考.
关键词 阅读能力 中学生 物理教学 初中 培养 物理课本 作业
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隐含条件的解题功能初探
3
作者 王伦贵 《中学物理教学参考》 2003年第6期50-51,共2页
关键词 隐含条件 解题功能 物理 题设条件 高中 力学题 解法
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加速度是高一物理教学的一条暗线
4
作者 王伦贵 《中学物理教学参考》 2003年第4期22-23,共2页
关键词 加速度 高一 物理教学 力学教学 矢量性 瞬时性
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