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关于消除评模活动“负效应”的思考
1
作者
王佐科
《教学与管理(中学版)》
1997年第Z2期32-33,共2页
关于消除评模活动“负效应”的思考●山西省康杰中学王佐科评模活动,是运用“竞赛评比法”和“表彰奖励法”调动人们的工作积极性、促进工作而开展的总结活动。不言而喻,正确运用这两种方法是人事管理中调动人们的工作热情和干劲具有...
关于消除评模活动“负效应”的思考●山西省康杰中学王佐科评模活动,是运用“竞赛评比法”和“表彰奖励法”调动人们的工作积极性、促进工作而开展的总结活动。不言而喻,正确运用这两种方法是人事管理中调动人们的工作热情和干劲具有“正效应”的必要的活动。但是,不能...
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关键词
负效应
考核标准
考核方法
奖励方式
操作性
客观性
制定标准
标准程序
矛盾性
工作积极性
下载PDF
职称材料
尖子生群体的心理问题与教育对策
被引量:
1
2
作者
王佐科
刘俊杰
《山西教育(管理版)》
2001年第12期15-15,共1页
关键词
尖子生
心理问题
课程改革
家校协同
家校沟通
学习目标
家庭学校教育
教育对策
考试科目
教育观念
原文传递
题名
关于消除评模活动“负效应”的思考
1
作者
王佐科
机构
山西省康杰中学
出处
《教学与管理(中学版)》
1997年第Z2期32-33,共2页
文摘
关于消除评模活动“负效应”的思考●山西省康杰中学王佐科评模活动,是运用“竞赛评比法”和“表彰奖励法”调动人们的工作积极性、促进工作而开展的总结活动。不言而喻,正确运用这两种方法是人事管理中调动人们的工作热情和干劲具有“正效应”的必要的活动。但是,不能...
关键词
负效应
考核标准
考核方法
奖励方式
操作性
客观性
制定标准
标准程序
矛盾性
工作积极性
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
尖子生群体的心理问题与教育对策
被引量:
1
2
作者
王佐科
刘俊杰
出处
《山西教育(管理版)》
2001年第12期15-15,共1页
关键词
尖子生
心理问题
课程改革
家校协同
家校沟通
学习目标
家庭学校教育
教育对策
考试科目
教育观念
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于消除评模活动“负效应”的思考
王佐科
《教学与管理(中学版)》
1997
0
下载PDF
职称材料
2
尖子生群体的心理问题与教育对策
王佐科
刘俊杰
《山西教育(管理版)》
2001
1
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