初中生物趣味课堂的构建策略

随着初中新课程改革不断深入与实施,提高生物课堂教学效率已成为现代生物教学中一个不容忽视的重要理念。怎样在新课程背景下提高初中生物课堂的教学效率,是生物教师必须认真探索、努力研究的问题。这就要求教师进行课堂教学的时候,必须把初中生物教材当做一个有机整体,总结各部分知识之间的内在必要联系,因为每节课的内容都是教学框架下知识体系中的一个小环节,举足轻重。所以,教师应该意识到,只有有利于学生发展的课堂才是真正有效的课堂。我们在今后生物学习和实践操作中应不断提升自己的教育水平,切实提高课堂教学效率。构建高效课堂是每位教师义不容辞的责任和义务。

单克隆抗体仿制药的发展现状及建议

随着全球以单克隆抗体为代表的重磅炸弹级生物药物的专利陆续到期,生物仿制药成为医药行业的热点。由于单克隆抗体仿制药的特殊性,使得一般的仿制药法规与指导原则不能适用。因此很多国家与地区的药监部门正在积极制定相关的法规与技术指导原则。我国为仿制药大国,应抓住此次机遇,提升本国医药实力。本文从单克隆抗体研发角度对单克隆抗体仿制药的特殊性进行概述,并就其目前在国内外发展现状做一简介。

基于实验设计法针对抗VEGFR2-MICA融合蛋白进行发酵工艺优化（英文）

中国仓鼠卵巢细胞(CHO)是目前生产治疗性抗体的主要表达系统,该细胞的培养和抗体表达与培养条件密切相关。本实验室构建出了一种靶向VEGFR2单抗融合MICA的融合蛋白,具有良好的抗肿瘤活性,但是抗体产量较低,限制了该抗体的进一步研发和应用。为了探究适合该抗体的最佳发酵体系,本研究通过Minitab16.0正交法设计多种流加培养方式,探索了4种培养基、流加物以及培养条件对发酵细胞密度和抗体产量的影响,并优化出最佳的发酵方式,即以1×106cells/mL接种密度将细胞接种于商业培养基CDM4PerM Ab,每2 d加入12%(V/V)的流加物Boost2+Boost5。为保持抗体的稳定性和质量一致性,将此发酵方式扩大至3 L发酵罐以提高抗体的批次产量。最终抗体产量可达54.45 mg/L,并且Western blot实验结果验证了融合抗体装配的正确性。MTT实验结果表明JZB01能有效抑制HUVEC、MDA-MB-231和K562的细胞增殖,具有显著的抗血管生成作用以及比母体单抗更有效的抗肿瘤活性。综上,本研究开发出了一种有利于抗体生产的发酵工艺,能够满足实验室抗体研发需求。本实验室将进一步扩大该工艺适用的发酵规模,以满足抗体的临床前研究以及后续工业化生产。