微量元素锌与畜禽营养研究进展

自证明锌是动物营养必需的微量元素之后 ,锌对动物的营养作用受到了的普遍重视 ,对锌进行了广泛深入的研究。新的研究表明 ,锌通过在催化、结构和调节三个方面调控基因的表达 ,对动物的生长发育有重要的作用 ;作为免疫辅助因子、免疫增强剂、抗氧化剂和补体 ,提高动物机体的免疫功能。高锌对动物的生长和免疫有促进作用 。

文化的思维与思维的文化——先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析

高校思想政治教育工作是一项文化工作,其工作的思维应该是文化的思维。高校思想政治教育工作是一项思维工作,其工作的体现必定是思维的文化。将高校思想政治教育工作中文化的思维与思维的文化进行了统一,立于数据分析的基础上,从高校思想政治教育的困惑与解决途径两个方面释析了高校思想政治教育主题工作,即先进文化思维的提升与先进文化氛围的营造。

四维视角下河北省城镇化协调发展评价

建设新型城镇化是我国当前和今后相当长一段时间内经济社会生活的主题,新型城镇化不仅要关注城镇的经济发展,同时还要关注其社会发展、资源使用、环境保护等,但可惜的是相当长一段时间内我们过度偏重城镇的经济发展,而忽视了其它。以河北省为例,采用改进的熵值法和协调发展度对河北省人口城镇化、土地城镇化、经济城镇化、社会城镇化之间的协调性进行测评,结果发现:河北省各项城镇化在持续提升的同时,城镇化之间的协调性存在较大差异,土地城镇化明显高于其它城镇化,人口城镇化明显落后于其它城镇化;城镇化及其协调性在空间上的差异也很大,总体看"中间高-两头低"的特征明显。

唐山市城市化发展模式研究

城市化的发展受地理位置、经济环境等多方面条件的制约。唐山市作为河北省的沿海开放城市,在统筹城乡发展的过程中,因地制宜,走出一条别具一格的发展道路。文章在实地调查的基础上,结合唐山市地方政府的城市化发展规划,重点研究城市化发展过程中的典型模式。通过模式的研究,探索唐山市城市化进程中面临的困境。

以农村社会调查为平台提升地方农业院校经济类学生综合素质与应用能力研究

农村社会调查是提升地方农业院校经济类学生综合素质和应用能力不可或缺的重要组成部分。本文通过分析农村社会调查的作用,对农村社会调查在不同课程的应用与实践进行了探索,并运用问卷调研的方法对农村社会调查在提高学生素质和应用能力方面的效果进行了评价。结果表明,82.5%的学生赞同农村社会调查是一项提高综合素质与应用能力的有效途径。

贫困地区农户土地流转意愿与流转行为的差异

基于河北省34个省级贫困县的问卷调查数据,采用交叉分析的方法对河北省贫困地区农户土地流转意愿和土地流转行为进行研究。研究发现农户的流转意愿和行为的影响因素相似,但二者的差异也是很明显的。基于此,我们选择了既有流转意愿又有流转行为、有流转意愿没有流转行为和没有流转意愿也没有流转行为3个因变量组成的多元Logit回归模型,分析和研究农户土地流转意愿和流转行为的差异性以及存在差异的原因,并提出了一些相关的结论和讨论。

关于学分制教学管理体制下大学生思想政治教育工作的研究与实践

适应学分制给思想政治教育工作带来的影响和挑战,着眼于对实际问题的思考和探索,围绕着创新学生思想政治工作机制,构建科学、合理的工作体系进行了一系列研究和实践,形成了“突出一个主体、强化两个载体,拓宽三个途径,构建一种机制”的“1231”实践模式,为深入开展大学生思想政治教育工作提供保障。

农村新民居建设的动力与障碍因素分析——基于河北省新民居建设的实践

农村新民居建设是统筹城乡发展的有效平台和重要载体。新民居建设是内外部动力因素与障碍因素综合作用的过程。内部动力主要源于经济社会发展的必然要求以及农民主体需求的内部驱动,外部动力则在于政府引导推动、村干部带动促进、社会力量支持。而经济发展的低水平、思想观念和认识的误区、主体动员机制的欠缺成为新民居建设的障碍因素。基于动力与障碍因素分析,提出强化产业支撑、建立健全多元主体动员机制、加强农村基层干部队伍建设等发掘新民居建设动力源泉、突破障碍瓶颈的政策措施。

高校文化资源与学生思想政治观念的相关性分析——基于河北五所高校的调查

本文利用调查研究的方法,以向河北省五所高校发放的323份问卷的调查数据为依据,利用模糊数学的方法对高校文化资源对学生思想政治观念形成产生积极影响的相关性进行了分析。通过比较总结各种文化资源要素对学生的影响情况,提出相应的对策,以增强高校文化资源对学生思想政治观念形成的积极作用。

高校经济类研究生实践能力提升研究

经济类研究生实践能力培养对提升我国经济发展质量至关重要。高校要教授原则和原理类知识,以及科学知识向实践转化或迁移过程中所需要的能力,并使学生的知识最大可能获得转化,从而培养学生的批判性思考能力、分析和解决复杂实际问题的能力。针对高校经济类研究生实践能力培养存在的主要问题,探讨了基于课堂的去情景化传统教学和基于"反思"式的实践教学两种教学设计的特点,提出基于项目的学习、基于问题的学习、基于工作的学习三种提升经济类研究生实践能力的具体培养方法。

河北农业大学后勤社会化改革的实践与体会

后勤改革是高校整体改革的重要组成部分 ;河北农业大学后勤改革坚持以“三服务 ,两育人”为宗旨 ,由单一行政管理体制逐步改为“一体两制” ,实行“小机关———多实体———大服务” ,对人事制度 ,财务制度 。

高等教育内涵建设视野下干部队伍培养教育机制思考——以干部考核系统建设为抓手

在高等教育大众化的国际化背景下,我国高校面临着一系列新的挑战,其中核心是高等教育质量问题。高校干部作为推进高校内涵式发展的中坚力量,其素质高低直接影响到党和国家事业接班人的培养质量,因此要重视加强其队伍建设,而高校干部考核系统的建设正是高校干部队伍素质提升的有效途径。高校具有行政权力和学术权力相统一的特点,干部工作有其特殊性。如何考核干部,考核什么内容,采用什么形式考核,对高校干部发展有着重要的导向和激励作用。与时俱进,建立科学、客观、公正的干部考核系统,在高校干部工作中尤显重要。

新农村文化建设的问题与制约因素分析——基于河北省问卷调查数据

本文依据对河北省362个村民的调查数据,分析了当前农村文化的现状,目前农村文化活动较为单调,文化资源相对匮乏,一些不良风气盛行。制约农村文化健康发展的原因,既有认识上的误区、经济上的限制,还由于一些倡导的文化脱离群众。因此,农村文化需要在政府的积极引导、扶持下,依靠村民的自主创新来发展。

在现代科技革命背景下对高等教育发展的思考

现代科技革命对政治、经济以及社会各个领域产生了巨大影响,使世界面貌发生了翻天覆地的变化。作为担负育人使命的高等教育,要切实把握现代科技革命的特点及其广泛影响,在思想观念、运作模式、教学内容和手段、思想道德建设等多个方面积极做出调整,以适应现代科技革命的挑战。

大数据背景下科技创新平台评估方法的特征分析——评《科技创新平台评估与预测系统建设》

随着21世纪新科技革命的到来,国家之间综合国力的竞争日益体现在科技实力、创新能力的竞争上。科技创新平台作为集群创新的典型范式,其主要功能是把企业和科研院所等各种创新主体和创新人才积聚起来,为其营造良好的科技创新环境,充分有效地整合各种资源以发挥出其最大的创新效益。科技评估是促进科技创新平台规范化和提高其管理水平的重要手段之一。

经济类本科生参与农村社会经济调查的效果评价

大学生社会实践是高等教育人才培养目标中的一种教学形式，是高校大学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，而大多数经济类本科生囿于传统教学模式参与机会较少。本文依据对河北农业大学267个经济类本科生调查的数据资料，对2007—2010年学生参与农村社会经济调查的效果进行了客观评价，主要结论认为参加调查的学生的比没有参加调查的学生对独立承担科研任务更有信心，增强了社会实践能力．提升了综合能力。

高校《形势与政策》课价值定位及实现途径实证研究

为提高高校《形势与政策》课的教学效果,对《形势与政策》课的价值定位及其实现途径进行了研究。通过问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,从《形势与政策》课的期望定位、内容定位、教师定位、教法定位和教学评价定位等五个方面,对河北省7所重点高校的教师和大学生进行了《形势与政策》课的价值定位研究。在此基础上,从学生期望值调查、教学内容更新、教师全面发展、教学教法创新和教学效果评价等方面提出了实现《形势与政策》课价值的对策措施。

洪涝灾后谨防饲料霉变

1996年暑期,河北省中南部地区遇到了30年来罕见的洪涝灾害,给畜牧业造成了严重损害,影响着饲料原料和产品质量。对此我们应高度重视,及时采取措施,尽量将损失降到最低限度。1 饲料霉变的条件及危害 饲料产品的优劣与原料质量的好坏有直接关系。饲料原料在收获、运输、贮存及加工过程中已污染了大量微生物,饲料本身含有的丰富的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等既是畜禽的必需养分,又是各类微生物的营养基质。暑期伏天。

农村居民点整理意愿——基于河北省520个农户问卷调查

居民点整理的顺利实施需要农户的支持和配合。对农户居民点意愿做调查,可推断农户是否支持配合居民点整理政策,也可发现政策漏洞并为修订政策提供依据和参考。笔者以河北省几个居民点整理县(市)为例,采用发放问卷和实地采访的方式收集数据资料。调查发现,多数农户对居民点整理政策心存疑虑,农户对居民点整理的主要顾虑是:收入水平低,买不起楼也养不起楼;缺乏社会保障,不愿失去土地;对干部的不信任,担心利益受损;政府的拆占补贴是否合理及新居质量问题。提出居民点整理政策的顺利实施,要以人为本、实事求是、完善补贴政策、明晰土地产权。

低蛋白日粮添加氨基酸对生长肉兔生产性能的影响

选择60日龄的虎皮黄兔90只，随机分为5组。第Ⅰ组粗蛋白质达到NRC标准，但是必需氨基酸低于标准，第Ⅱ组各项指标均达到标准，第Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ组粗蛋白质分别较NRC标准低2，4，6个百分点，必需氨基酸通过添加达到NRC标准。结果表明，第Ⅱ组生产性能、饲料转化率及单位增重毛利最高，第Ⅲ组当日粮粗蛋白质低于标准2个百分点时，生产性能未受显著影响（P＞0．05）。第Ⅳ，Ⅴ组当粗蛋白质水平低于标准4，6个百分点时，虽必需氨基酸达到NRC标准，但生产性能极著下降（P＜0.01）。