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题名阅读教学中的朗读指导
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作者
王佰合
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机构
孙吴县沿江满族达斡尔族乡中心学校
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出处
《黑河教育》
2015年第1期21-21,共1页
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文摘
朗读在阅读教学中很重要,朗读要正确、流利、有感情。学生在朗读时能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情的朗读课文却需要教师的引导,那么如何引导学生的朗读呢?一、教师范读引导当前,许多教师的做法是让学生自由朗读,然后点名让学生朗读,由于没有教师的范读,学生就不会带有感情的朗读,导致学生对朗读越来越没有兴趣。对于低年级的学生,读书处于初步学习阶段,他们面对陌生的课文,
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关键词
朗读指导
阅读教学
引导学生
朗读课文
学生自由
学习阶段
教师
感情
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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