期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
阅读教学中的朗读指导
1
作者 王佰合 《黑河教育》 2015年第1期21-21,共1页
朗读在阅读教学中很重要,朗读要正确、流利、有感情。学生在朗读时能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情的朗读课文却需要教师的引导,那么如何引导学生的朗读呢?一、教师范读引导当前,许多教师的做法是让学生... 朗读在阅读教学中很重要,朗读要正确、流利、有感情。学生在朗读时能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情的朗读课文却需要教师的引导,那么如何引导学生的朗读呢?一、教师范读引导当前,许多教师的做法是让学生自由朗读,然后点名让学生朗读,由于没有教师的范读,学生就不会带有感情的朗读,导致学生对朗读越来越没有兴趣。对于低年级的学生,读书处于初步学习阶段,他们面对陌生的课文, 展开更多
关键词 朗读指导 阅读教学 引导学生 朗读课文 学生自由 学习阶段 教师 感情
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部