自由空间法测量电磁材料电磁参数

基于对自由空间法测试材料电磁参量原理的研究，对传统方法进行分析及改进，解决了测试过程中透射系数存在的相位模糊性和由于S11→0时导致的半波谐振问题，最后搭建了测试系统，并使用该系统对常见的微波介质材料在2-18GHz频带下进行了电磁参数的测试。结果表明，由于天线性能特性的限制，此测试系统4-14GHz范围内具有良好的效果。此测试系统具有测试速度快、结构简单、方便准确的定位、测试精度高等特点。

短路波导法测试低损耗透波材料高温复介电常数

针对透波材料的高温复介电常数测试问题,概述了短路波导法测试低损耗透波材料复介电常数的原理;对高温测试波导的选材与设计进行了分析;对电磁窗常用的几种透波材料的高温复介电常数进行了测试。结果表明:此系统可以从室温到1600℃对透波材料的复介电常数进行精确测量。

《中国英语能力等级量表》书面表达策略在大学英语课文概要写作教学中的应用

为探索行之有效的英语写作教学方法、提高大学生的英语写作水平,本研究以《中国英语能力等级量表》界定的大学生英语书面表达能力为参照,将《中国英语能力等级量表》建议的“规划(构思)”、“执行(撰写)”和“评估与补救(修改)”等书面表达策略有机应用于基于《大学英语综合教程》单元课文的概要写作教学实践,循序渐进地帮助学生掌握写作策略、丰富写作内容、完善写作过程、发展写作能力。

元认知理论与第二语言的听力教学

文章阐述了元认知知识、元认知策略以及在提高听力理解水平中元认知策略所起的作用 ,提出应在听力教学中培养学生的元认知意识并指导学生掌握一定的元认知策略 ,培养学生的自主学习能力 。

从全国首届小学英语优质课竞赛看小学英语教学的发展趋势

为检阅小学英语课堂教学的成果，交流优化课堂教学的方法与经验，并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的英语教师及辅导者，中国教育学会外语教学专业委员会于1999年12月10日至12日在天津召开了全国第一届小学英语教研工作研讨会。在传达教育部基教司组织研制的“面向21世纪中小学英语课程标准的基本思想”的基础上，对全国首届小学英语优质课竞赛作了讨论与部署。

双语型教师的培养

随着双语教学的出现 ,双语型教师的培养已成为急需解决的问题。本文作者在经历了苏州市教委组织召开的几次双语教学研讨会后 。

如何在英语口语教学中激发学生的学习兴趣

兴趣,是人们专注于某种事物、带有一定情感意识的倾向性活动,它是与大脑皮层中最大的兴奋中心相联系的。实践表明,一个人在做自已感兴趣的事情时,他会不知疲倦,全身心投入;反之,他会怨天忧人,叫苦不迭。众所周知,达尔文就是由于对大自然有着浓厚的兴趣才创造了进化论;爱迪生亦是对一切事物都充满了兴趣才成为“发明大王”的。总之,兴趣是他们创造发明的重要动力之一。同样,激发学生学习外语的兴趣,也是学生学好外语的重要因素之一。在教学过程中教师应该设法激发学生的学习兴趣,尤其是在教学上要使用各种方法,调动各种手段,使学生在兴味盎然中掌握口语的技能。 英语教学片“Follow Me”(跟我说)在增强趣味性方面为我们提供了一个很好的范例:它的对话贴近生活,演员表演生动、幽默;具有戏剧性的效果。其间还穿插了智力测验,名胜古迹,文化背景的介绍等,其目的就是为了抓住观众,吸引观众,使观众有兴趣看下去,在说笑声中学会英语,因此,从中我们可得到借鉴。笔者认为可以从以下两个方面来激发学生学习、练习口语的兴趣:

浅谈美国英语的特色

所谓“美国英语”,犹如中国的许多方言,都是由于种种历史原因而独立发展出来的英语分支.由于美国的规模,无论在政治、经济、文化等诸方面对世界的影响均远远超过英国本土,自然为世界所瞩目.自从十七世纪初叶以来,当时的早期现代英语在美国这一广阔天地里独立发展了至少二百多年;因此美国英语在习惯用语、短语及单词拼写与发音方面都与英国本上的英语有所差异.对于我们学习英语的人来说,首先吸引我们的自然是英美英语之间的单词的不同发音,不同拼写。