延续性护理对溃疡性结肠炎患者生活质量的影响

目的探讨延续性护理对溃疡性结肠炎患者生活质量的影响。方法选取2016年2月—2017年2月来我院接受治疗的溃疡性结肠炎患者100名,均分为观察组与对照组,对照组采取基础护理措施,观察组采取延续性护理干预模式,观察两组患者的生活质量评分。结果观察组患者的生活质量优于对照组。结论对溃疡性结肠炎患者采取延续性护理干预措施,能有效的提升患者的生活质量。

ICU护理人员层级管理对提高护理质量的作用

目的对ICU护理人员层级管理在提高护理质量的作用效果进行研究及判定。方法回顾性分析本院2013年2月—2014年1月的ICU管理措施(A组),2014年2月进行质量改进,实施ICU护理人员层级管理措施(B组),并将2组的管理质量评分、护理管理满意度评分、沟通能力评分进行对比。结果 B组的管理质量评分、护理管理满意度评分、沟通能力评分均高于A组,P<0.05。结论 ICU护理人员层级管理在提高护理质量的作用效果显著。

早期机械通气治疗慢性阻塞性肺疾病并呼吸衰竭的效果

目的对慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)急性发作并重度呼吸衰竭患者采用早期有创机械通气治疗的效果进行探究。方法选择本院2018年8月—2020年9月收治的慢阻肺急性发作并重度呼吸衰竭患者104例,通过随机盲选的方式将其划分为甲组和乙组,每组各52例。甲组患者在确诊为重度呼吸衰竭的6 h内接受有创通气治疗,乙组患者在确诊为重度呼吸衰竭的6 h后接受有创通气治疗。比较两组的临床指标、治疗效果、并发症情况。结果治疗前,甲组和乙组的动脉血氧分压、动脉血二氧化碳分压比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,甲组的动脉血氧分压为(70.8±8.9)mmHg、动脉血二氧化碳为分压为(54.6±5.7)mmHg,明显优于乙组的(52.1±8.2)、(68.1±8.2)mm Hg,差异有统计学意义(P<0.05)。甲组的通气治疗时间为(142.7±12.6)h、住院时间为(9.3±1.8)d,明显短于乙组的(181.3±18.5)h、(14.8±2.1)d,差异有统计学意义(P<0.05)。甲组的总并发症发生率为3.8%,乙组的总并发症发生率为21.2%,甲组的并发症总发生率明显低于乙组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在慢阻肺急性发作合并重度呼吸衰竭的治疗中,采用早期有创机械通气治疗效果确切,可以有效改善患者的血气指标,促进患者的身体康复,而且并发症少,安全有效。

重症监护室护士压力调查分析及对策

目的分析重症监护室护士压力源以及对策。方法选取护理人员41名作为研究对象;并对压力源评分、压力源条目评分进行评估。结果 41名重症监护室护士压力源中,护理专业和工作方面问题(3.77±0.42)分、工作量和时间分配问题(3.41±0.40)分、工作环境和资源方面问题(2.87±0.52)分、患者护理方面问题(3.12±0.35)分、管理和人际关系方面问题(2.74±3.21)分;经常倒班评分(3.62±0.47)分、工作量太多(3.60±0.45)分、福利待遇低(3.57±0.41)分、社会地位低(3.55±0.40)分、上班人数少(3.51±0.36)分、晋升机会少(3.45±0.32)分、太多非护理性工作(3.41±0.30)分、担心工作过程中出现差错事故(3.36±0.28)分、书面工作太多(3.35±0.26)分、工作性质未被家属以及患者承认(3.34±0.23)分。结论应在最大限度下减少护理人员的压力源,并引导其进行有效的应对,从而降低负面影响。

OSAHS合并高血压患者血同型半胱氨酸水平的临床研究

目的:探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征合并高血压患者血浆同型半胱氨酸水平及其临床意义。方法:用酶联免疫吸附法对52例单纯OSAHS、54例单纯高血压、60例OSAHS合并高血压患者行血浆Hcy水平测定,并与正常对照组比较,将检测结果与睡眠呼吸监测指标进行相关性分析。结果:单纯OSAHS患者血浆Hcy水平(19.28±6.60)μmol/L明显高于正常对照组的(5.82±4.65)μmol/L;单纯高血压组(27.32±6.20)μmol/L明显高于单纯OSAHS组(19.29±6.60)μmol/L;OSAHS合并高血压组(38.83±5.90)μmol/L高于单纯高血压组(27.32±6.20)μmol/L,各组的血浆Hcy水平比较差异均有统计学意义(P<0.01),Hcy水平与反映睡眠呼吸暂停严重程度和血压的指标有显著的相关性。结论:Hcy参与了OSAHS的病理生理过程,在OSAHS合并高血压患者发病中起重要作用。

老年糖尿病合并高血压的干预性护理方法与价值探析

目的分析老年糖尿病合并高血压的干预性护理方法与价值。方法选取2016年的8月—2018年的2月在该院接受治疗的老年糖尿病合并高血压病患102例,随机纳入研究组和对照组,对照组实施常规护理,研究组实施干预性护理,对比护理效果和血压、血糖控制效果。结果研究组与对照组相比在接受护理后的血压、血糖水平更稳定;研究组患者的疾病知识知晓率、护理满意度以及治疗配合度均高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论提高老年糖尿病合并高血压干预性护理的有效性,能够帮助患者更加高效的控制血压、血糖水平。

教学反思——幼儿教师专业成长的阶梯

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,它贯穿于教学活动的始终。教师在教育教学过程中,只有加强教学反思能力的培养,才能使教育教学适合幼儿发展的需要,切合幼儿发展的要求,促进其各方面和谐发展。一、常写反思日记日记是人们经常使用的一种记录自己每日所历、所思、所感的反思形式。善于反思的人,常常通过对自己所言所行的解剖分析来体悟人生的道理。