融合与融入:基于产出导向法的大学外语课程思政教学设计

产出导向法(Production-Oriented Approach,简称POA)是重要的外语教学理论和实践指南,为外语课程思政的实践落地提供了可行路径。本文探讨了POA与外语课程思政相融合的理据,提出了基于POA的大学外语课程思政教学设计应遵循的五条原则,并在此基础上通过教学设计案例展示如何在POA框架下将课程思政有机融入大学外语教学。本文指出,设计合理且蕴含思政元素的语言产出任务,是保证大学外语课程思政育人效果的前提和关键,而驱动—促成—评价的教学过程则是落实大学外语课程思政的路径和保障。

抗生素对养殖业的危害及减量使用

抗生素是一类具有抗菌、抗寄生虫和促生长等功能的化学药物,在养殖业应用广泛,长期使用会带来威胁食品安全、产生耐药性和影响动物机体健康等危害。减抗是未来养殖业发展的一大趋势,建议养殖生产中采取将多种抗生素科学配伍使用,选用替抗物来替代部分抗生素功能,科学使用微生态制剂以及强化养殖场管理等措施来实现减抗目标,同时市场管理部门加大对兽药生产、流通、销售、应用等各环节的监察,使养殖业真正实现抗生素的减量使用。

发酵饲料使用过程中常见问题及解决方案

发酵饲料通过微生物发酵工艺对饲料进行体外发酵而获得,具有改善饲料口味,提升消化率,防控疾病以及提高生产性能的作用。根据发酵工艺不同分为湿发酵饲料和干发酵饲料2种,前者存在运输成本高,对包装挑剔,保质期短和生产应用问题多等缺陷,后者则存在菌种选择受限和菌活力低下的问题。厂家可通过缩短运输距离和增大产品规格来降低成本,再通过控制储存温度、调整订货管理和改进生产工艺来延长湿发酵料的保质期;养殖终端应结合本场畜禽种类、产品类型及养殖生产需求等科学使用发酵饲料。

国际传播视域下的二语写作能力培养

百年未有之大变局下亟须加强国际传播能力建设。本文立足新时代语境,梳理国际传播的新需求,分析外语教育的新使命,探索二语写作的新功能,思考二语写作能力培养的新思路。笔者认为,为了实现讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国的对外传播目标,外语人要具备能讲、善讲中国故事的国际传播能力,二语写作也要承担起讲述中国故事、传播中国文化、提升我国国际传播效果的社会政治功能。当下,二语写作要面向国家战略需求培养人才,在培养目标、课程体系、教学内容、教学评价、教材编写等方面均需加强。

HPLC法检测布舍瑞林注射液中防腐剂降解产物苯甲醛的含量

建立布舍瑞林注射液中防腐剂苯甲醇的降解产物苯甲醛的高效液相色谱检测方法。采用ODS-2 Hypersil色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm),以磷酸盐溶液(11.2 g/L磷酸溶液,用三乙胺调节pH值至2.5)-乙腈(77∶23)为流动相,流速1.0 mL/min,检测波长220 nm,柱温40℃,进样量100μL。在此色谱条件下,测定的各批样品,苯甲醛含量均小于10μg/mL,苯甲醛在1.010~14.140μg/mL(r=0.9996)范围内浓度与峰面积有良好的线性关系,检测限为3 ng/mL,定量限为10 ng/mL,平均回收率为101.82%。本方法准确度高,重复性好,可用于布舍瑞林注射液中苯甲醛的含量测定。

由观念及文本:论中外航空类高水平文献体裁特征之新变

受东西方思维方式和文化差异的影响,东西方高水平文献的体裁特征也出现了新的演变,对我国科研成果的传播也产生了相应的影响。航空专业作为我国的热门学科,同样需要国际交流和传播。本研究基于体裁分析理论,对中外航空类高水平论文英文摘要的体裁特征进行对比与分析,以明确其特征新变。研究发现中外航空英文摘要语步结构大致相同,但具体步骤选择存在差异。在语言特征分布上,中国作者较国际期刊作者较少使用情态动词和人称代词,较多使用主动态和现在时态。因此,我国研究者在进行摘要写作时,应更加注意研究空白和研究过程的补充,并且丰富代词和情态动词的使用,更好地促进航空成果的传播。

纳豆激酶抗凝血作用的研究

目的研究纳豆激酶 (NK)的活性和抗凝血作用。方法采用纤维蛋白平板法测定NK的活性 ;采用试管法测定家兔全血凝固时间、血浆复钙时间、凝血酶时间、大鼠凝血活酶时间、凝血酶引起的纤维蛋白凝固时间 ;采用Quick法测定大鼠凝血酶原时间。结果固体粉末NK的活性为 5 6 5 5 10U/g ,是尿激酶的 3.13倍 ;液体NK的活性为 15 2 34U/ml;NK能显著延长家兔全血凝固时间、血浆复钙时间、凝血酶时间、大鼠凝血活酶时间、凝血酶引起的纤维蛋白凝固时间、大鼠凝血酶原时间。结论NK对凝血过程的三阶段都有影响。

语言测试中信度计算的三种理论模式探讨

信度计算作为有效性的一个重要证据,是语言测试理论研究的核心问题之一.本文聚焦信度计算模式,重点介绍由著名测试专家Lyle F.Bachman提出的三种影响较大的信度衡量理论:传统真分数计算理论(CTS理论)、综合归纳理论(G理论)和项目反应理论(IR理论),并在此基础上对其优、缺点进行分析.

教学翻译与英语教学——一个长期被人忽视的问题

在外语教学实践中 ,翻译一直扮演着一个重要的角色 ,而在理论界 ,它却经历了一个从兴盛到衰败再到复苏的过程。近年来 ,随着交际教学法的局限性逐步被认识 ,西方外语教学界 ,尤其是后交际法的倡导者对翻译的作用重新给予了肯定。本文试从历史以及现实的角度对翻译与外语教学的关系进行重新认识 ,并结合中国学生的学习特点分析了外语教学现状 ,预示了“教学翻译”

中国师生关系观的历史嬗变与现代审思

本文总结了中国师生关系观的嬗变特点,并就其现实意义进行了审思。发现中国师生之间长期存在单极化、非对称关系,虽然不乏对教学民主化思想的不懈追求,但因长期受等级性、传授式思想的影响,平等互动的师生关系观的转向较晚且进展缓慢。文章认为,随着主体间性师生关系的日渐彰显,需要正视传统教育理念的现实意义,理性对待影响民主师生关系的因素,并对和谐师生关系进行多维构建。因此有必要加强教师的自主学习和专业发展,推行体制、课程和考试制度的变革,同时也要警惕从一个极端走向另一个极端的误区,为培育新型师生关系提供丰富的现实土壤。

助跑器?绊脚石?——一次有关外语教学中母语使用情况的调查

本文报告了一次针对母语在初中英语教学中的使用情况所做的问卷调查,内容包括:(1)母语在英语课堂上的使用情况;(2)受试对象对使用母语的态度和喜欢程度;(3)受试对象针对母语角色和作用的观点。结果发现,汉语在英语课上的使用相当普遍,大多数教师和学生对母语的使用持肯定的态度,认为使用母语能对外语学习从不同的方面提供不同程度的帮助。在此基础上,本文结合其他研究的发现探讨了母语在外语教学中的角色,并得出结论:母语的使用必须局限于一定的范围,过分依赖和完全排斥都不利于外语教学。

写作过程模式比较研究

写作过程模式主要分为阶段模式、认知过程模式、社会互动模式和社会认知模式,这4种模式分属不同时期,有不同的理论支撑,对“意义”的形成有不同的假定,对写作者、读者与文稿之间的互动也有不同的关注焦点。但它们彼此之间又相互关联,彼此兼容:在对写作本质的认识方面,存在一个由外部文本转到内部机制再扩展至外部社会因素的趋势;在对写作过程的描述方面,由单一线性特征改变为个体的认知行为,继而由社会品质扩展至认知心理与外部环境的结合体。因此,在很大程度上,后期模式是前期模式的提升和综合,具有延续、递进、上升的特点。

二语写作认知心理策略研究

有关二语写作策略的研究始于上世纪80年代,但大多涉及跨语言性普遍策略,而缺少对外语写作者特别是中国学生的研究。考察不同二语水平的三组学生使用写作策略的情况发现,认知和元认知策略的使用构成了学生写作过程中的主要活动;英语水平越高,高频率使用的写作策略的数量就越少;在多数写作策略的使用上,组与组之间存在或递增、或递减、或先升后降、或先降后升的趋势。上述现象与研究性质、编码系统、母语思维、二语水平和写作教学现状等因素有关,这说明二语写作是个极其复杂的认知心理过程,写作策略的使用情况意味着写作过程的流畅与否,一定程度上预示着写作者是否已经跨过二语水平的门槛。

国内外兽药研发现状与发展趋势

综述了近年来国内外新兽药研发状况、趋势以及国际动物保健品市场动态,为企业研究开发新产品提供有益的参考。

“外语＋X”双学位人才培养模式创新与实践--以山东大学为例

当前社会对高素质、复合型、多元化外语人才的培养提出了更高要求。本文以山东大学的"外语+X"双学位人才培养模式为例,探讨了外语专业如何从培养单科人才向培养宽口径、应用型、复合型人才转变。该模式通过培养方案、课程设置和教学模式等一系列改革,在保证学生的外语学习质量的同时,突破单一学科限制,整合多学科资源,实行通识教育,全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力。实践证明,该模式顺应了时代发展的需求,培养效果好,具有推广价值。

英语为第一语言的写作认知心理过程研究综述

本文从四个方面综述了有关英语作为第一语言的写作认知心理过程的研究。首先简要回顾了从20世纪60/70年代至今相关研究的发展脉络和研究主线;然后介绍了涉及英语写作总过程和子过程的研究,其中包括对写作本质的重新认识和对计划、表达、修改等阶段的探索等,最后重点叙述了几种影响较大的写作心理认知模式理论。本文最后总结了上述研究的开拓性、意义以及后来对第二语言和外语写作的重大影响。

高效液相色谱串联质谱技术在兽药残留检测中的应用进展

动物源性食品安全已经成为全球性的问题,食品中兽药残留的检测方法也成为国内外学者研究的热点。本文系统综述了近年来高效液相色谱-质谱联用技术(HPLC-LC/MS)在抗生素、抗球虫和激素类药物残留分析中的应用进展。

全球一体化对外语教学的影响和启示

从语言教育的角度看,全球一体化给语言领域带来了如语言的资本化、英语的帝国化和英语的多元化等变化,这些影响和变化对将来外语教育的挑战与启示,就是外语教育要满足新时代的需要,就是要实现从语言教学到语言教育的转变,语言能力培养和文化能力培养并重,工具性学科和社会性学科的特点兼备。

国内二语写作过程研究的现状剖析

本文通过对国内二语写作过程研究的梳理与回顾,归纳了相关研究在动态评述、理论建构、过程阶段、策略使用、影响因素、思维特征、测试评估等方面的特点,剖析了国内研究在系统性、理论性、方法论、创新性等方面的不足,讨论了写作过程研究的多维属性和界面特质,并展望了本领域跨学科交叉研究方面的未来走向。

外语教学法体系中的结构关系重构

鉴于目前外语教学领域尚存在教学法概念混用和体系结构不够完善的情况 ,本文尝试对外语教学法体系中的结构关系进行探讨。首先在概括国内外研究成果的基础上 ,指出目前存在的问题与不足 ,然后对一些教学法基本概念进行了重新界定 ,重构了外语教学方法学体系中的结构关系 ,并对主要的教学理论和方法进行了重新整理分类。