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一壶生趣盎春茗
1
作者
王健圯
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第1期11-11,共1页
品茶之道.自古皆有,无论白丁鸿儒,王公贵族,抑或平民百姓,皆可品茶。市井街坊,高堂雅座,只凭春露一盏,便成文章。茶文化就在这大融合的环境下产生了。直至今日,它仍活跃在我们的生活之中,成为汉文化的一种独特的精神标志。多...
品茶之道.自古皆有,无论白丁鸿儒,王公贵族,抑或平民百姓,皆可品茶。市井街坊,高堂雅座,只凭春露一盏,便成文章。茶文化就在这大融合的环境下产生了。直至今日,它仍活跃在我们的生活之中,成为汉文化的一种独特的精神标志。多少历史我们耳熟能详,却无法感怀时之气魄。唯有茶的文化习俗平淡地传承下来.
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关键词
文化习俗
品茶
茶文化
汉文化
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职称材料
藤蔓的智慧
2
作者
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期16-17,共2页
小编们第一眼看到这组文章.一致认为达到了高中生的水平,作为一名初二学生,你是如何做到的?也没什么啦,就是平时多读书。只是我从来就没有什么年龄该读什么书的概念.读名著也都是读原著,从不读少儿版。我追求有深度的阅读,即使...
小编们第一眼看到这组文章.一致认为达到了高中生的水平,作为一名初二学生,你是如何做到的?也没什么啦,就是平时多读书。只是我从来就没有什么年龄该读什么书的概念.读名著也都是读原著,从不读少儿版。我追求有深度的阅读,即使现在没有很深的体会,但无意中形成的文学气氛却十分浓厚。我小学读的都是高中新课标指定的名著,现在读的估计有人上大学后才会读。
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关键词
智慧
初二学生
高中生
新课标
大学后
名著
文章
读书
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职称材料
永远的桥
3
作者
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期19-19,共1页
那是一次徒步旅行。从金刚碑到北碚河边。唯一可以当作坐标的东西.是笼在江上白雾中的跨江大桥。刚把思绪从古镇的老瓦房、墙外的青石磨中硬生生扯出来,一眼便望见那座新建的跨江桥。
关键词
中学
作文
语文教学
《永远的桥》
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我读懂了瀑布
4
作者
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期18-18,共1页
瀑布的印象最早活在“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”中。诗句里,那里没有束缚,没有羁绊,李白的愁无须再隐藏,敞开来,凭急流挟走。这样瀑布的包容,言尽而意无穷。瀑布是有生命的,李白悟到了,我也悟到了。
关键词
中学
作文
语文教学
《我读懂了瀑布》
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职称材料
题名
一壶生趣盎春茗
1
作者
王健圯
机构
西南师范大学附属中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第1期11-11,共1页
文摘
品茶之道.自古皆有,无论白丁鸿儒,王公贵族,抑或平民百姓,皆可品茶。市井街坊,高堂雅座,只凭春露一盏,便成文章。茶文化就在这大融合的环境下产生了。直至今日,它仍活跃在我们的生活之中,成为汉文化的一种独特的精神标志。多少历史我们耳熟能详,却无法感怀时之气魄。唯有茶的文化习俗平淡地传承下来.
关键词
文化习俗
品茶
茶文化
汉文化
分类号
G04 [文化科学]
TS971 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
藤蔓的智慧
2
作者
王健圯
机构
西南大学附属中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期16-17,共2页
文摘
小编们第一眼看到这组文章.一致认为达到了高中生的水平,作为一名初二学生,你是如何做到的?也没什么啦,就是平时多读书。只是我从来就没有什么年龄该读什么书的概念.读名著也都是读原著,从不读少儿版。我追求有深度的阅读,即使现在没有很深的体会,但无意中形成的文学气氛却十分浓厚。我小学读的都是高中新课标指定的名著,现在读的估计有人上大学后才会读。
关键词
智慧
初二学生
高中生
新课标
大学后
名著
文章
读书
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
B848.5 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
永远的桥
3
作者
王健圯
机构
西南大学附属中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期19-19,共1页
文摘
那是一次徒步旅行。从金刚碑到北碚河边。唯一可以当作坐标的东西.是笼在江上白雾中的跨江大桥。刚把思绪从古镇的老瓦房、墙外的青石磨中硬生生扯出来,一眼便望见那座新建的跨江桥。
关键词
中学
作文
语文教学
《永远的桥》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我读懂了瀑布
4
作者
王健圯
机构
西南大学附属中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第1期18-18,共1页
文摘
瀑布的印象最早活在“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”中。诗句里,那里没有束缚,没有羁绊,李白的愁无须再隐藏,敞开来,凭急流挟走。这样瀑布的包容,言尽而意无穷。瀑布是有生命的,李白悟到了,我也悟到了。
关键词
中学
作文
语文教学
《我读懂了瀑布》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一壶生趣盎春茗
王健圯
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010
0
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职称材料
2
藤蔓的智慧
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
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职称材料
3
永远的桥
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
我读懂了瀑布
王健圯
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
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职称材料
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