“莱格尔跑”训练对民族地区高职学生体质影响研究

本文以黔南民族职业技术学院计算机科学系13、14级120学生为研究对象,研究不同锻炼方法对学生体质健康的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力的影响,结果显示:学生的身体机能、运动能力得到了显著的提高,体质状况得到了明显改善。说明运动干预内容、方法和手段能有效地达到增强高职学生体质与健康的目的。

学生体质测试分析和体育教学对策

教育部、国家体育总局2007年颁布的《学生体质健康标准》，已在全国各级各类学校正式实施。通过《学生体质健康标准》对学生体质健康状况进行考核和评价，使我们准确了解学生的健康状况，并在体育教学中有针对性地加强学生体质训练。

黔南民族地区高职高专学校体育现状分析及对策

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对黔南民族地区高职高专学校体育课教学、师资配备、学生对体育课的态度、体育场地器材、课外体育活动的开展五个方面进行调查分析,找出存在的问题,提出合理化建议。

民族地区高职高专学生运动损伤特点及预防措施

通过调查发现,民族高职高专学生运动损伤的特点是:男生损伤率高于女生;民族学生的比例大于汉族学生;课外损伤高于课内;造成损伤的因素是多方面的;在受伤的项目上男生在足球、篮球中居多,女生在田径中居多;损伤部位以下肢为主。但只要加以重视,可以大幅度减少运动损伤的发生。

民族地区高职高专学生体育卫生保健知识现状调查及分析

目的了解民族地区高职高专在校学生体育保健知识现状,为指导学生进行科学体育运动提供依据。方法对民族地区高职高专938名在校学生进行体育保健知识问卷调查。结果学生体育运动卫生保健知识现状不乐观,只有56.3%的学生认为体育卫生保健知识重要,且认为重要的民族学生占所有民族学生的54.8%;知识来源83.0%的学生是学校教育;多数学生缺乏运动性疾病、运动损伤处理等知识和技能。结论加强学生体育卫生保健知识宣传和教育,对学生养成科学体育运动卫生习惯具有积极作用。

浅谈体育教学中的美育

体育是通过身体的活动,增强体质,传授锻炼身体的知识,技能、技术,培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它区别于其他教育方式的主要特征是通过身体运动所进行的教育。