宗教根源,圣经主题——再读美国黑人女性主义文学

西方浓重的基督教根源是美国黑人女性主义文学中主人公悲惨命运的宗教根源,而基督教的圣典《圣经》中耶稣救赎世间,追求美好家园的主题也同样是美国黑人女性文学所揭示的一个主题。在美国黑人女作家笔下,主人公们克服自身的劫难,最终成就完美的自我。文章从宗教根源出发,结合《圣经》对西方文学的深刻影响,探寻美国黑人女性主义文学创作的重大意义。

农业院校学生利用汉语文化与英语文化的关系进行英语学习

大学英语作为一门重要的基础课,在我国各农业高校长期以来一直开设,无论教学思想还是教学模式都已取得了一定的成果,也形成了已有的体系。特别是全国大学英语四六级统一考试制度的实施,学生的英语水平比以前有了较大幅度的提高。但是,由于改革开放带来的经济建设的迅猛发展,社会对学生的外语能力提出了更高的要求,因此,农业院校的英语教学改革正面临着新的挑战。

跨文化交际视角下英美文化教学

随着改革开放的不断深入，我国的跨文化交流日趋频繁。英美文化教学涵盖了英美等国家的历史、政治、经济、科教、文化、宗教、法律、风土人情等文化知识，其重要性日益突出。由于英美文化与本国文化存在很大差异，因此在教学中有意识地培养学生的跨文化交际意识就显得尤为重要。笔者就目前英美文化教学中存在的问题进行分析并提出了相应的改进策略。

提高师范生文化素养 优化高级英语课堂教学

高级英语课程是针对英语专业高年级学生开设的技能课,其教学中的文学、文化教育之首要意义在于促进学生语言技能的发展。高校高级英语课程教师应利用宝贵、有效的课堂教学时间,努力优化课堂教学结构,切实提高学生的文化素养,发展学习者的创造潜力,从而实现其英语学习质的飞跃。然而,高等师范院校的高级英语课堂教学现状并不容乐观,如何提高师范生文化素养,优化高级英语课堂教学亟待探索。

论汉英思维模式差异与英语阅读

在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知识处理过程：一个是以语言输入为基础的感知输入;

基于多元目标的英美文学教学中的人文培养

英美文学教学一直是我国各高等院校的重点课程设置,纵观我国英美文学的教学过程就会发现,其教学目标的定位与内涵并不十分明确,对教学过程中的人文精神培养的定位更是非常模糊。根据《高等学校英语专业教学大纲》可知,我国英美文学教学的目标呈现出多元化的特征,不仅包括基本知识,同样包含对学生人文素质的培养,但对学生人文精神的培养一直是软肋,本文就以此为切入点,试分析基于多元目标的英美文学教学中的人文培养。

浅谈大学生性别差异与外语学习的关系

随着时代的发展和社会的进步,我们国家与世界各国之间的交流更加频繁,语言是我们进行沟通的桥梁。为适应国家教育制度改革的发展规律,高校对外语学习方面十分重视。影响学生学习外语质量的原因有许多种,性别差异只是其中的一种。经过长时间的外语教学研究发现,大学生外语学习过程中女生比男生快,并且外语接受能力和实际测试成绩都远远高于男生。当前我们国家在性别差异与外语学习方面的研究不够完善与成熟,我们对两者之间的关系了解不够透彻。我们要着重分析其影响因素,找出解决措施来提高外语学习质量。本文将着重阐述大学生性别差异与外语学习的相关概况和关系,分析其影响因素和探索解措施,以此来提高学生的外语学习能力,促进学生均衡发展。

论文化迁移对二语习得的影响

二语习得过程中文化因素的影响越来越被人们关注,而文化的迁移作用对于语言的学习有着至关重要的作用。本文旨在分析母语文化对外语文化的迁移作用,从而利用好这种作用,成功地进行语言学习。