赛艇运动位移之流体力学理论浅析

有关赛艇技术文章对位移与流体理论相结合论述较少。本文应用流体力学之理论，对赛艇水中位移作深一步的探讨。通过理论推导与分析．描述了桨叶在水中划行的实际轨迹。论证了舟艇在水中产生运动全靠外力之作用，船速的快慢又取决于用力及桨划水角度。还提出技术准备动作滑坐反前进方向运动所产生的惯性阻力以及如何克服或将其减少到最低限度。

对赛艇技术的理论性浅析

世界赛艇运动水平发展很快，对我国赛艇界在技术上提出了更高的要求。本文试图应用流体力学知识，结合数学物理方法，对赛艇技术进行理论性探讨，提供一种理解赛艇技术的新方法，并结合比赛中出现的几种主要技术问题，指出问题所在，提出了解决的办法。

对体育学院游泳专选班技术考核定量化方法的研究

本文以先进的传感技术和微机为手段,集众家技评之要素,建立一套游泳专选班学生技术考核自动评分系统,克服了传统技评方法之不足,为评定游泳教学效果和技术考核提供一种客观、可靠的方法。

从世界游泳强国成功经验探讨我国游泳发展的对策

对世界游泳强国发展竞技游泳的成功经验进行客观分析。研究表明,合理开发、利用及配置竞技体育人力、财力、物力、科技、体制等资源,是各国竞技游泳保持持续发展的重要成功经验。针对我国游泳项目的落后状况,从不同的视角与世界游泳强国进行比较分析,找寻出我国游泳项目存在的差距,并在不断借鉴世界游泳强国竞技体育成功经验的基础上,探讨出振兴我国游泳项目的改革措施和发展对策,从而促进我国游泳事业全面可持续化发展。

对体育院校游泳运动训练专业教学改革的探讨

针对目前武汉体院运动系游泳专项班课程改革进程中所面临的问题进行研究,提出游泳专项教学改革必须紧紧围绕培养人才的目标,在学校体育教育思想的指导下,挖掘专项课程潜力,使得专项班的学生成为一专多能的优秀人才。

运动训练品牌专业建设探索与实践——以武汉体育学院为例

品牌专业建设是体育高等院校的一项基本建设,是培养人才的基础性工作。结合武汉体育学院运动训练品牌专业建设的实践经验,认为专业建设应以人才培养为中心,以全面提高教育教学质量为目标、以科学的确定培养目标为基本保证,以优化师资队伍为关键、以课程建设为核心、以基础教学条件建设为物质基础。

在青少年游泳教学中实施美育的实验研究

以最受青少年欢迎的游泳项目为突破口,深入分析国内外体育美学相关研究,结合游泳项目美学特点,挖掘游泳教学过程中的审美特征,积极探讨青少年游泳教学与美育的结合模式。采用重复测试的实验设计,在青少年游泳教学中引入美育训练,以实证美育教学对学生审美能力及游泳技能的影响。结果表明,通过16周共32学时的青少年游泳美育教学,能够有效地提高学生的审美概念能力和审美感性水平,并有利于学生游泳技能及水中丰富活动的掌握。

赛艇多人单桨项目配艇研究

本文采用理论分析的方法，讨论了赛艇多人艇配艇中易产生的主要问题与原因，以及教练员在配艇时需要注意的问题。

异步教学法试用在游泳教学中的启示

游泳教学因受教学场地的影响,给教学带来一定困难。在教改活动中,广大教研人员推出多种教学方法和手段,但在游泳教学中应用都不能收到满意的效果。为了解决这一问题,作者学习和研究了异步教学法,力图通过异步教学法的试用,总结出一种用于游泳教学的有效方法,提高教学质量。

低负荷训练法在游泳训练中的应用

前言：从我国目前的训练计划来看，其内容的大部分是由超负荷训练组成。适宜的超负荷训练，能有效提高运动员的能量代谢与肌肉工作能力，但就发展速度素质而言，其作用并不明显。过多的超负荷训练，会使训练变得枯燥乏味，增加运动员受伤的可能性。除此之外，运动员还易出现厌水、厌训、过度疲劳等一系列不良反映。由于超负荷训练的手段与模式过于单一，随着运动员训练年限的增长，运动员易在最大速度的训练中形成“动力定型”，使得提高速度变得很困难，甚至终止，产生难以逾越的速度障碍。