生酮饮食干预多囊卵巢综合征中国专家共识(2022年修订版)

多囊卵巢综合征(PCOS)是育龄期女性最常见的妇科内分泌疾病之一。生酮饮食(KD)是一种以低碳水化合物、高脂肪、适量蛋白质为特点的饮食结构。2019年专家组组织了妇科专家和营养专家共同制定并发布了《生酮饮食干预多囊卵巢综合征中国专家共识(2018年版)》。鉴于近5年KD治疗在安全性和应用范围方面出现了大量新的临床数据,专家组决定对《生酮饮食干预多囊卵巢综合征中国专家共识(2018年版)》进行修订和数据更新。主要更新内容有:①更新中国PCOS患病率研究数据;②增加PCOS中的代谢综合征与饮食干预临床证据;③增加KD改善PCOS的循证证据及中国临床研究证据;④增加KD对与PCOS相关代谢综合征影响的循证医学证据;⑤提供短期和长期KD有效性和安全性证据;⑥增加低能量生酮饮食(LCKD)在PCOS中的应用及安全性证据;⑦增加PCOS治疗常用药物联合KD干预效果的证据;⑧完善KD干预PCOS的适应证、禁忌证、不良反应及对策;⑨完善KD中食物种类的选择及操作方法建议。

生酮饮食干预多囊卵巢综合征中国专家共识(2018年版)

多囊卵巢综合征(polycystic ovarian syndrome,PCOS)是中国育龄妇女的常见疾病,具有发病率高、高雄激素血症患者比例高、继发代谢综合征比率高和重视程度低的“三高一低”特征。生活方式干预是PCOS患者首选的基础治疗,但是传统的膳食干预和运动强化方式减肥效果并不理想。生酮饮食作为一种较为高效的体质量管理方式,在PCOS的临床应用中具有较为广阔的前景。

如何向国外申请专利

如何向国外申请专利王允芳中国的企业或发明人在中国取得专利后，其效力不及于国外，要想在国外寻求法律保护必须向这些国家申请专利：随着我国改革开放的不断深入发展，将会有更多的企业和个人面临技术或技术性商品出口的问题，这就需要我们更多地了解向国外申请专利的程...

如何向德国申请专利

如何向德国申请专利王允芳作为重要的工业化发达国家之一，德国在专利领域也居于世界领先地位，其第一部统一的专利法自颁布以来，至今已逾百年历史。本文仅就德国的专利制度及申请德国专利的程序作一简单的介绍。一、德国专利的种类及保护期限德国的专利种类分为发明专利...

如何向日本申请专利

如何向日本申请专利王允芳一、日本专利制度的历史和现状日本的专利制度已经经历了一百多年的历史。早在一八七一年，日本就曾颁布过《专卖简章》，但不到一年就废除了。一八七九年开始重建专利制度，并于一八八五年颁布了《专卖特许条例》，一八八九年制订了《意匠条例》...

如何向美国申请专利

如何向美国申请专利王允芳美国于１７９０年颁布第一部专利法，至今已有２００年的历史，目前美国工业财富的８５％都直接或间接地受益于发明专利。１９５２年７月１９日美国国会制订了专利法修改案，修改案于１９５３年１月１日起生效。美国专利法规定了可授予专利的对象...

绝经后妇女宫内金属节育器取出术中笑气吸入应用

目的探讨绝经后妇女行IUD取出术时减轻、减少并发症,提高成功率的方法。方法104例绝经后妇女行IUD取出术,随机抽取52例采取手术消毒前笑气吸入为观察组,52例不使用笑气及任何药物为对照组;观察术中宫颈软化、疼痛、出血量及IUD取出术成功率。结果观察组宫颈软化、疼痛、出血量情况均优于对照组(P<0.001),IUD取出术成功率也明显高于对照组(P<0.01)。结论绝经后妇女IUD取出术中吸入笑气并发症少,成功率高,值得推广。

建立储蓄指导委员会 推动储蓄工作

沈阳市铁西区于去年初成立了储蓄指导委员会,接着在区内的162个单位也建立了储蓄指导委员会或储蓄领导小组。区储委会由区人民银行、工会、妇联、团委、政府财办以及工厂、部队、科研、机关及街道有关单位的领导同志和群众代表共29人组成,主管财贸工作的副区长任主任委员。储委会下设由银行职工为主的办公室,负责经常推进储蓄工作。今年四月,沈阳市人民政府召开全市储蓄动员大会,对在国民经济调整中如何开展储蓄工作提出了要求。区储委会和各单位储委会领导同志,根据市政府的要求。

是谁偷走了孩子的阅读时间

最近在微博上看到一篇爱国人士写的《令国人震撼深思的文章》,关于一名印度工程师所写,题为《令人忧虑,不阅读的中国人》的文章,描述了他在飞机、机场、火车站上看到的中国人,总是高声打电话、玩游戏,却未见有人读书.中国人或喧嚣或孤独地忙碌,似乎总是缺少满足和安宁.据报导,中国人年均读书0.7本,与韩国人年均7本,日本人年均40本,俄罗斯人年均55本差距甚远.以色列人均每年读书64本,是世界上最爱读书的国家.他说：“知识就是力量,知识就是财富.一个崇尚读书学习的国家,当然会得到丰厚回报.”

英语习题讲评课有效性模式的探究

英语课堂的教学有效性是指通过在英语课堂上的活动和学习,学生在英语方面有提高、有收获、有进步.具体说,在认知上,由不懂到懂,由不会到会,由少知到多知,在情感上,由不感兴趣到感兴趣,由不喜欢到喜欢.为提高学生习题讲评的课效率,使学生对英语由不感兴趣到感兴趣,由不喜欢到喜欢,笔者对习题讲评课的模式做如下探究.