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人文艺术元素在高校景观设计中的应用
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作者 王兆未 刘昂 《工业设计》 2021年第3期107-108,共2页
改革开放以来,随着经济的发展和社会的进步,城市化进程持续加快。但由于建设速度过快,高校仅仅扩张了用地上的规模,忽视了原本校园应有的人文特色,校园文化特色被毫无历史沉淀的现代景观所代替。将景观的具体形态和高校人文艺术元素相结... 改革开放以来,随着经济的发展和社会的进步,城市化进程持续加快。但由于建设速度过快,高校仅仅扩张了用地上的规模,忽视了原本校园应有的人文特色,校园文化特色被毫无历史沉淀的现代景观所代替。将景观的具体形态和高校人文艺术元素相结合,是未来高校景观的发展趋势。文章通过分析现有高校景观设计的现状,提出人文艺术元素在高校景观设计中应用的意义与策略,以期对未来高校景观的发展具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 人文艺术元素 高校 景观设计 应用
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浅议初中物理实验指导教学
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作者 王兆未 《新课程研究(上旬)》 2008年第4期27-28,共2页
物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律都是从实验结论中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论以及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思... 物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律都是从实验结论中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论以及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有完全形成,这就需要教师耐心指导学生做好每一个实验,物理实验有其自身的特点,它有别于纯粹的理论教学,又必须以理论教学为依托。笔者认为一堂完整物理实验课,应该把握以下几个关键阶段: 展开更多
关键词 物理实验课 初中学生 指导教学 抽象思维能力 物理概念 学习方法 理论教学 自然科学
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