北京市中小幼教师数字素养需求调研——依托“教师在线”公共服务平台

随着数字化转型带给教师角色转变,教师信息化技能在教育教学中的作用不断凸显,对教师的数字素养能力提出了更高要求。为了真实反映北京市中小幼教师对数字素养提升的需求,探索利用“教师在线”公共服务平台开展技能培训的有效方式,开展在线问卷调研,运用SPSS软件对问卷结果进行数据分析,得出客观结论,为制订提升教师数字素养的方案提供了助力,提出了面授培训结合新媒体技术应用等创新思路。