产业结构与贸易均衡

只将产业姑构与消费结构、资源配置和技术发展等因素联系起来,而未将贸易均衡与产业结构联系起来研究,是有局限性的。实际上,在商品经济条件下,贸易已成为均衡产业的必然条件,这充分地表现在地区结构与国内贸易的均衡和部门结构与国际贸易的均衡两个方面。当然,贸易均衡产业的重点和战略在发达和发展国家之间是有差别的。从中国来说,当务之急是进行制度创新,实施舍理的政策引导。

寻找信息技术与高中生物教学整合的最佳切入点

目前,信息技术与生物课程整合的实验已普遍在各校展开。信息技术与高中生物教学的整合,是在教育信息化发展过程中出现的新事物,是一种新兴的教育教学方法,应该以全新的教育理念去面对这一崭新的课题,在不断的实践中去把握和运用。

历史教材内容深化与学生思维能力培养刍议

作者认为,深化历史教材,并不是指扩充教材内容,增加教材难度,使中学教材向大学教材靠拢,而是指对教材内容认识的深化。在历史课堂教学中应注意掌握教材中的隐性知识;对教材的某些重点内容要上升到理论的高度去认识;归纳历史特点,总结历史规律;从重大历史事件中总结历史经验与教训,这种认识的深化过程,也是一种对学生的思维能力的训练和提高的过程。

情境教学法在小学信息技术教学中的有效运用

在信息时代背景下,信息技术已经成为了人们学习、生活、工作中非常重要的一项技能。因此,为了可以使学生熟练掌握更多的信息技术知识和技能,在小学信息技术教学中教师需要对教学模式进行创新。情境教学法,属于一种新型教学模式,把其应用到小学信息技术教学中,可以有效集中学生的注意力,调动学生的学习兴趣。下文针对情境教学法在小学信息技术教学中的有效运用策略进行深入分析,希望可以有效提升教学效果。

高中生物核心素养的内涵与培养策略分析

高中阶段的生物核心素养,就是要在生物学科学习基础上,形成同个人发展以及社会发展相融合的基本知识、技能、方法、意识、态度、情感、价值观。高中生物教师要重视生物核心素养的培养,在理念上熏陶学生,循序渐进地培养;透过概念教学,帮助学生形成核心素养;组织自主式探究,强化学生的核心素养,从而全方位地培养学生,帮助学生成长为新时代的高中生。

带稀释水的水力式流浆箱

流浆箱是现代造纸机的关键部位,也是现代纸机上发展最快的部件之一,尤其是新现代高速纸机,纸料从流浆箱喷出到定型时间非常短。在这样短的时间内,要求纸页的定量沿纸幅全宽均为一致,抄出匀度很好的纸页,单靠网部是难于实现的,甚至是不可能做到了,必须要求流浆箱喷出的纸料沿纸机的全宽严格做到稳定均匀全幅一致,纤维分散良好,浆流具有高强微湍动的特性,以防纤维在喷浆过程中再絮浆,并按工艺的要求,提供和保持稳定的喷浆速和网速的关系比例,因此对于车速500m/min以上,抄宽有3m以上高速造纸机最好使用带稀释水水力式流浆箱。

产业结构与贸易均衡

一、结构与参照系的偏差由于结构变革是一国经济发展的主题,也是现代化过程中一种最普遍的现象,因而一直是经济学研究的热点。然而,人们在研究产业结构时,多以消费结构、资源配置和技术发展作参照系,而很少深入研究产业结构与贸易的均衡。即使是现阶段我国理论界对产业结构优化的界定和衡量,也无非是以下三种观点:

体验式教学在高中生物教学中的应用

生物学是自然科学六大基础学科之一,极具发展空间,掌握基础生物学知识是高中生必备的素养,且高考中生物在理综试卷中也占有相当的地位,因此,学好生物是学生的基本学习任务。教师在高中生物教学中要注重培养学生的学习兴趣,通过兴趣来提高学习效率,学生在学习过程中不仅要掌握生物知识,还要知道如何应用所学的生物知识解决问题,把知识'内化'。因此,体验式教学在高中生物教学中开始全面应用。一。