让初中化学课堂渗透“情思教育”

化学是一门以实验为基础的自然科学,从原子、分子水平揭示物质的微观构成。初中化学教学可以有效提升学生的认知能力、实验能力、逻辑思维能力,但由于化学学科的抽象性,部分学生感到学习困难,本文提出了化学“情思”课堂生态应充盈着积极向上的生活气息,彰显尊重和理解学生个性的独特发展的意蕴,结合教学实践从平等、交流和融入的角度阐述了构建化学“情思”课堂生态的策略。

创客教育引领下的化学实验创新

创客教育是一种以现代高科技为依托,坚持"开放创新、探究体验"的教育理念,以培养全面的高素质综合性人才为主要目的的创新型教育模式。现阶段教育体系中,学生的动手能力、实践能力较弱,缺少创新思维。因此,引入创客教育模式,鼓励学生主动探究来发现问题,解决问题,在创新课堂模式、丰富课堂内容的同时,提高了学生的学习积极性和主动性,大大提高了教学效率。