《玄怪录》中的宗教主题及艺术特色

牛僧孺的《玄怪录》,是唐代文言小说中具有较大影响的作品,其中涉及众多宗教主题,既有佛道二教,又有民间宗教信仰,体现了唐朝宗教盛行状况。牛僧孺从民俗宗教的角度进行阐释,虚构了众多情节曲折、想象奇特的故事,充分体现了《玄怪录》“有意而为之”的特点。

两晋南朝志怪小说中“不可杀生”故事论析

两晋南朝志怪小说中的"不可杀生"故事,受佛教影响,形成了其独特性。具体表现为:佛教的"不可杀生"思想在传入过程中,由于本土重生观念的影响,故接受时显现出艰难及不彻底性特点;同时,其因果报应观混合了本土的"承负说";再者,其叙事呈现出由神奇走向说教的特征。

佛教虚幻空间与小说想象力

六朝时，受佛教的影响，志怪小说空间观得以扩张，上至天界，中为人间，下达幽冥之地，虚构空间大大增加。它启发了后世作者的想象力和创造力，对其后的唐传奇、话本及神魔小说影响甚大。

南朝佛教小说观音世俗化、本土化分析

南朝佛教小说中有大量观音崇拜故事。这些故事主要体现了观世音菩萨的大慈大悲,其主旨是阐释相关佛经。然而,观音的原貌却是一个既慈悲又充满智慧的形象,这涉及观音传到汉家后的世俗化及本土化问题。

小学音乐教育与新时代科技创新人才培养的思考与研究

本论文以探讨“新时代的小学音乐教育可以有哪方面的教学改革,以适应新时代人才需求,提升学生科技创新能力,提升学生创新思维和动手能力,营造创新创造.自信阳光的校园学习氛围”为目的,以音乐教育为例,从创新思维和习惯的培养为入手,结合发展心理学中儿童心智发展相关理论,提出以及探讨相关方式的可行性,以期引导儿童形成敢想敢做、敢于表达和分享创新意识,知道通过什么方式使创新意识在现实中施行,形成创新的习惯,改变“创新难”的思维定势。

影视资源在人教版小学语文教学中有效运营的策略研究

随着信息化时代的来临,教育行业逐渐被信息技术所渗透。因此在新时代的小学语文教学中,也应该适当地与信息技术相结合,充分利用网络上的资源,尤其是将优秀的影视资源融入在小学语文教学中,不仅可以呈现更加直观的课堂教学,还能感染学生,激发学生学习的兴趣,从而培养良好的语文能力。本文根据在小学语文实际教学中融入优秀影视作品,进而探讨了人教版小学语文教学中引入影视资源辅助教学的方法,怎样才能达到小学语文教学的最好效果,提供了相关措施。