我在农村职教土地上耕耘

从没想当教师,更没想到会到农村职业学校来当教师。 十年前,一张调令把我从一个国营无线电厂调到了县职业中学任家电课教师。说起来,搞技术我是内行,可搞教学我却是外行。校长说:“这是刚建立的学校,是一项伟大的事业。” 在我还不知道职业教育是怎么回事的时候,我已经上任了。别人说:“老王好脾气,让干啥就干啥。”我想,这也许就叫边干边学吧。建校初,招生难,很多学生宁肯在家闲逛,也不来职业学校读书。

《满族研究》创刊十周年感怀

《满族研究》创刊十周年感怀王光迅今年是《满族研究》创刊十周年。在这些日子里，我总想写点东西来纪念她。说起来，我与她的缘分是很早的。１９８２年，我是一个国营无线电厂的青年工人，由于自幼热爱历史，工作之余搞些地方史志的研究。后来，涉及到民族语的问题，我写...

《金史》暮棱水研究

《金史》暮棱水研究王光迅暮棱水为金代会宁府所辖河流，在《金史》中多处提到，金世祖等先人在暮棱水曾与腊酷、麻产发生过战争。这一历史河流的确认，对满族史和地方志、省志的编写都有重要意义。据《大清一统舆图》、《黑龙江舆图》、《历代舆地沿革图》等史料介绍，现...

谈社会力量办学教师的职称评定

谈社会力量办学教师的职称评定王光迅社会力量办学教师在职称评定问题上，应与国办学校教师享有同等待遇．这是我们国家关于发展经济、改革教育等一系列政策中已经规定了的．虽然，目前在私人办学和社会其它力量办学中，教师的职称与工资没有直接关系，也真的不可能按职称...

木兰县名源考

木兰县位于黑龙江省松花江中游北岸,立县至今仅八十年。 “木兰”一词系满语“吹哨引鹿”之意。生活在东北地区的女真人惯用桦树皮做成响笛,吹出一种“呦呦”的声音引鹿出山,进行狩猎。南临松花江、北靠小兴安岭余脉的木兰达河、白杨木河两岸的大片地区,适合女真人的哨鹿生活,木兰便成了这一地区的代名词。

高中地理教学中怎样培养学生的研究能力

在高中地理教学培养学生的研究能力,要通过总结交流、实践操作、调查研究以及课堂教学等形式,引导学生发现问题,并且运用地理知识解决问题,进而培养学生的创新能力、探索能力、合作能力、分析能力以及实践能力。