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大跨度铁路钢-混组合梁负弯矩区桥面板抗裂措施研究
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作者 王克思 邓勇灵 +1 位作者 戴胜勇 陈天地 《世界桥梁》 北大核心 2024年第6期72-79,共8页
为研究铁路荷载作用下大跨度钢-混组合梁负弯矩区桥面板开裂情况及抗裂技术,以某主跨168 m的铁路钢-混组合连续刚构桥为背景,采用MIDAS Civil软件对桥面板受力情况进行建模分析,并开展抗拔不抗剪连接件技术及预应力技术对桥面板抗裂性... 为研究铁路荷载作用下大跨度钢-混组合梁负弯矩区桥面板开裂情况及抗裂技术,以某主跨168 m的铁路钢-混组合连续刚构桥为背景,采用MIDAS Civil软件对桥面板受力情况进行建模分析,并开展抗拔不抗剪连接件技术及预应力技术对桥面板抗裂性能影响的研究,结合抗裂措施工作原理及施工可行性,提出适用于减小负弯矩区桥面板裂缝宽度的实施方案。结果表明:采用普通栓钉连接、桥面板常规配筋条件下的钢-混组合梁,运营阶段主力及主力+附加力工况下负弯矩区桥面板裂缝宽度均不满足规范要求;墩顶处桥面板与0号块固结及非固结2种形式下,抗拔不抗剪连接件桥面板抗裂方案均不适用,抗拔不抗剪连接件的适应性受桥面板与0号块连接构造及桥面板整体与钢桁架上弦杆顶面连接形式影响较大;对桥面板配置纵向预应力筋能有效降低拉应力水平,设后浇带预应力筋张拉方案负弯矩区桥面板最大拉应力较桥面板浇筑成型后张拉预应力筋方案更低,更能充分发挥预应力效应,且便于工程实施,建议工程应用中宜控制湿接缝占比小于10%,预应力筋锚固断面拉应力突变值宜控制在2 MPa以内。 展开更多
关键词 铁路桥 钢-混组合梁 负弯矩区桥面板 抗裂技术 抗拔不抗剪连接件 预应力 后浇带 有限元法
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基于混凝土弹塑性模型的栓钉连接件承载力分析方法 被引量:3
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作者 谢宏伟 蒲黔辉 +1 位作者 王克思 张晓飞 《钢结构》 2019年第4期46-52,100,共8页
目前采用ABAQUS软件对栓钉连接件承载力进行分析时,混凝土一般采用损伤塑性模型来模拟,但该材料模型需要确定损伤因子等一系列参数,在实际应用中较为繁琐且收敛性较差。为了扩大有限元方法的应用,提出以弹塑性模型作为混凝土的材料模型... 目前采用ABAQUS软件对栓钉连接件承载力进行分析时,混凝土一般采用损伤塑性模型来模拟,但该材料模型需要确定损伤因子等一系列参数,在实际应用中较为繁琐且收敛性较差。为了扩大有限元方法的应用,提出以弹塑性模型作为混凝土的材料模型。在验证有限元模型的正确性后,分析混凝土强度等级和栓钉直径对承载力的影响,并与国内外规范进行对比。研究结果表明:采用混凝土弹塑性模型对栓钉连接件承载力进行分析在多数情况下是可行的;混凝土弹塑性模型中的弹性模量的取值不同于实际的弹性模量,需根据峰值应力和应变来确定;英国BS 8110规范中对混凝土极限强度的定义偏于保守;依据GB 50017—2017《钢结构设计标准》计算的栓钉连接件承载力基本处于AASHTO LRFD规范和Eurocode 4规范计算结果之间;规范中规定的当连接件发生栓钉剪断破坏时的承载力与混凝土材料性能无关是偏于不合理的。 展开更多
关键词 栓钉连接件 承载力 弹塑性模型 有限元法
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“学议讲练”在英语课堂教学中的探索与实践
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作者 王克思 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第8期34-34,共1页
随着英语课本日渐加深,学习要求不断提高,知识广度、深度不断扩大,缺少成功感的学生开始增多,于是逐渐对它丧失兴趣,两极分化开始出现,英语教学质量受到了严重考验。实践证明“学议讲练”教学模式是解决这个问题的良药,“学议讲练”学... 随着英语课本日渐加深,学习要求不断提高,知识广度、深度不断扩大,缺少成功感的学生开始增多,于是逐渐对它丧失兴趣,两极分化开始出现,英语教学质量受到了严重考验。实践证明“学议讲练”教学模式是解决这个问题的良药,“学议讲练”学习方式对于目前我们农村初中采用小班制的英语教学是一种很好的教学组织形式。通过具体的课堂实录的方式来阐述如何在英语课堂教学中进行“学议讲练”的学习。 展开更多
关键词 课堂教学 学议讲练 合作精神
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