生本理念下初中物理微课教学探究

教育活动的主体是学生,生本理念的含义就是尊重学生,一切为了学生的发展。该理念要求教师在课堂上要突出学生的主体地位,但是受传统应试教育的影响,教师很难凸显学生的主体地位,因此也会对提高课堂教学效率产生阻碍。随着信息技术的飞速发展,微课逐渐走进课堂,且发挥着重要的作用。下面,笔者结合教学实践,就生本理念下初中物理微课教学的策略,谈谈自己的体会和看法。

刍议生活化的教学策略在初中物理教学中应用

“物理来源于生活,生活中处处有物理。”生活化的物理学习资源大量地存在于学生的生活,物理己渗入各行各业,渗透到社会每个角落。学习物理是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地服务于生活,回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一,初中物理课程标准更多地强调学生用物理的眼光从生活中捕捉物理问题,主动地运用物理知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此。

例谈初中物理高效课堂中的有效提问

在初中物理课堂教学中,实施教学有效性提问,将会提高学生学习物理课程的兴趣,激发学生积极投身于物理活动之中。学生只有通过问题对话,才能由浅入深提高学习成绩。而教师在课堂内通过有效提问,才能真正实现让学生有目的、有计划的学习,让整堂课变得生机勃勃,富有活力,从而提高课堂效率,打造真正的高效课堂。