基于学生核心素养培养的深度学习教学策略探究

随着《普通高中课程标准》和《中国高考评价体系》的发布,新课程改革步入快车道,这对中学数学教学而言,既是机遇也是挑战,如何在传授知识的同时,提高学生数学能力,拓展学生数学素养,渗透立德树人的核心价值观,成为广大中学数学教师必须思考的问题。为了推行深度学习,教师在教学过程中应当不断更新自己的教学理念,提升教学设计水平,本文从深度学习的教学设计,创新思维的教学设计以及思维方式的教学设计三个方面谈自己教学中的实际体会。

一类含有绝对值的函数最小值的求法

讨论含有绝对值号函数的最小值求法

点到直线距离公式的多种推导方法

给出了点到直线距离公式的多种推导方法