小学数学教学设计的有效性研究

教学设计是开展数学课程的根基,它与课堂教学的效果密切相关。然而,从当前我国小学数学教学设计的整体状况来看,依然存在很多问题亟待解决,包括缺乏系统规划、缺乏趣味创新、缺乏实践操作等等。因此,本文结合新课改的客观要求,汲取传统教学模式的失败教训,探讨了如何提升小学数学教学设计的有效性,期望以此获得高效率、高质量的教学反馈。