对高中地理实施分层教学的探索

高中阶段地理学是一门相对复杂的学科,自然地理与人文地理既相互独立又相互交织,构成一个完整的体系,任何一个环节出现错误都可能会影响到整个学科的学习。每个学生的基础不同,所以教师在教学中不能以统一的标准进行衡量。采用分层教学法,针对不同学生制定不同的教学目标、计划以及评价体系等,能够全面推进学生的地理学习。

高中地理开展体验式教学的思考

新课程改革强调,高中地理教学必须注重培养学生的实践应用能力,不断强化学生的感悟能力,让学生获得更多的体验。体验式教学是指为学习创设生动的应用情境或者模拟与之相关的应用场景,甚至直接把学生带入具体的自然及生产生活中,让学生通过亲眼观察、亲自动手实践,感知具体事物。