重视语音修辞教学 提高学生语言表达能力

汉语音节结构以元音为核心,有抑扬顿挫的声调,所以富有很强的音乐性。好的修辞,不仅可以达到传情达意的目的,还可以听起来顺口,读起来悦耳,从而达到理想的表达效果。所谓语音修辞就是利用语言的声音进行修辞,以取得语言的音乐美,它包括为求声音的和谐而在音节、平仄、韵脚及双声、叠韵。

中学生如何缓解心理压力

中学时期是一个身心发展的重要阶段。在生理上成长迅速，无论形体、机能还是身体素质，都有了急剧变化，出现了生长发育的第二“高峰”期。伴随着身体的发育，心理上也产生了日益显著的变化，但也应该认识到，多数中学生的心理不稳定，变化大，还处于未成熟期，容易形成心理压力，带来一些心理问题。这是学校开展心理健康教育必须重视的问题。

突出职业特色的语文教学改革实践与探索

职校语文课程改革需要加强与专业的融合，提高教学培养的针对性，本课题进行了具有职业特色的中职语文教学实践研究，通过编写体现专业特色、实用性强的校本教材，探索适合职校语文教学的方法和评价方式，提高课堂教学效率，激发了学生的学习兴趣，蔓墨了蔓文教学与专业培养的双赢。

基于多元智能理论评价体系研究

传统的中职学校在学生评价中注重成绩和结果,缺少发展性和全面性的评价标准,难以正确反映学生的成长.本文介绍了美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论,并结合两年多来运用多元智能理论的教育教学实践,重点论述了多元智能评价体系的构建以及在教学和管理当中运用的效果,指出多元评价更尊重学生个性发展,有助于调动学生的参与意识,培养学生各方面特长,实现人人都能成才的育人目标.