积极心理学视域下初中道德与法治的教学实践

初中时期是培养学生道德与法治意识的关键阶段,在这一阶段教师不能掉以轻心,应该加强对学生思想品德的培养。经过长期摸索,教师们普遍采用积极心理学对学生进行教育。运用积极心理学进行初中道德与法治教学,能有效促使学生树立正确的学习与生活的态度和观念,并最终实现道德与法治教学的要求和目标。在当前的教学中,教师应该充分重视积极心理学的效用,将其与课堂教学深度融合起来,让学生养成正确的道德观与法治观。

试述有效提升建筑工程施工技术管理水平的方法

当前建筑工程是推动城市发展的基础要素,随着人们生活水平的提升,对建筑工程的要求也逐渐增加,因此加强建筑工程的技术管理,完善施工管理制度,建立健全管理体系,培养施工人员及监理人员的技术能力和责任意识,从而实现建筑工程的可持续发展。文章就建筑工程施工技术管理方面的必要性和优化措施进行分析探究。

建筑工程施工技术及其现场施工管理探讨

施工企业为了提高建筑工程施工质量,不仅要采用新的建筑工程施工技术,同时要加强对现场施工作业的管理。本文首先对建筑工程施工技术和建筑施工管理重点进行说明,并对现场施工管理存在的问题和优化现场施工管理进行探讨,以供读者参考。

“减负”背景下初中道德与法治设计综合实践作业的应然性与策略探究

新课程标准提出:“义务教育道德与法治课程是以培养学生正确的思想观念和良好的道德品质为目标,以促进学生形成良好的个性和健全人格为宗旨的综合性、实践性课程。”近年来,教师们在教学实践中也发现,教师布置作业、检查作业不仅会使学生难以形成正确的思想观念,而且会影响到学生良好品德和行为习惯的形成。因此,道德与法治教学中设计综合实践作业具有必要性与合理性,教师应抓住“减负”背景下德育教学的契机,开展综合实践活动作业。