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Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ钙钛矿氧化物的合成和电学化性能 被引量:1
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作者 向军 卫婷 +3 位作者 刘道明 张淼 王冠洋 伍兴权 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第6期1117-1122,共6页
采用固相反应法制备含少量杂质的四方钙钛矿氧化物陶瓷Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ(x=0.1-0.5)。通过x射线衍射、扫描电镜和交流复阻抗谱以及氧浓差电池等技术研究样品的物相结构、微观形貌、电化学性能和电输运行为。结果表明:Ca、Ga... 采用固相反应法制备含少量杂质的四方钙钛矿氧化物陶瓷Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ(x=0.1-0.5)。通过x射线衍射、扫描电镜和交流复阻抗谱以及氧浓差电池等技术研究样品的物相结构、微观形貌、电化学性能和电输运行为。结果表明:Ca、Ga双掺杂能显著提高样品的电化学性能,其电导率随Ga掺杂量z的增加先增大后减小,在x=0.3时达到最大值;在1550℃保温6h制得的Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ样品的相对密度为95.5%,900℃时的总电导率为1.83S/m:Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ的In(σT)与T^-1之间近似呈线性,说明电导率与温度的关系符合Arrhenius定律,总电导活化能为111.09kJ/mol;在空气气氛中,该样品是一个氧离子和电子空穴的混合导体,以氧离子导电为主;在测量温度范围内,氧离子迁移数在0.8左右,且随温度升高略微增大;氧离子电导活化能和空穴电导活化能分别为101.08和92.92kJ/mol。 展开更多
关键词 Sm0.9Ca0.1Al1-xGaxO3-δ 氧离子-电子 混合导体 电化学性能 活化能
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申克科里奥利质量流量计的稳定给料方案分析
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作者 曾强 崔玉峰 +4 位作者 王冠洋 李楠 佟向辉 杜志强 陈卓 《炼油与化工》 2016年第3期64-65,共2页
申克科里奥利质量流量计在实际生产过程中给料波动大,已经超出了计量所要求的精度范围。针对这种情况,结合多年的生产经验,分析了导致流量计给料波动的原因。采取了相应的解决方案,稳定了工艺生产,实现了流量计的稳定给料,保证产品质量。
关键词 质量流量计 稳定给料 速度传感器 弹簧预紧力
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医学生暑期体育锻炼与心理健康状况及其相关性研究
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作者 陈思城 刘冠麟 +1 位作者 王冠洋 毛淑芳 《江苏预防医学》 CAS 2024年第4期486-489,共4页
目的分析医学生暑期体育锻炼与心理健康状况及其相关性,为改善医学生心理健康状况提供依据。方法采用分层整群随机抽样法抽取某医科高校1121名学生,使用一般情况调查表、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、体育活动等级量表(PARS... 目的分析医学生暑期体育锻炼与心理健康状况及其相关性,为改善医学生心理健康状况提供依据。方法采用分层整群随机抽样法抽取某医科高校1121名学生,使用一般情况调查表、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、体育活动等级量表(PARS-3)进行问卷调查。结果1121名调查对象中,体育锻炼不足、中等运动量、大运动量分别占76.4%、14.1%、9.5%;是否独生子女、不同性别、生源地、每月可支配金额、家庭关系状况、自觉身体状况者体育锻炼不足的检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值为11.16~89.21,P值均<0.05)。抑郁、焦虑、压力检出率分别为25.0%、38.3%、13.6%,不同家庭关系状况、自觉身体状况的学生抑郁、焦虑、压力检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值为48.63~113.52,P值均<0.05),不同年级学生抑郁检出率差异有统计学意义(χ^(2)=8.93,P<0.05)。体育活动等级PARS-3评分与抑郁评分评分(rs=-0.16,P<0.01)、焦虑评分(rs=-0.12,P<0.01)、压力评分(rs=-0.10,P=0.01)均呈负相关。多因素logistic回归分析结果显示,性别、体育锻炼、家庭关系状况、自觉身体状况与抑郁、焦虑均有统计学关联,家庭关系状况、自觉身体状况与压力均有统计学关联(OR值为0.71~2.29,P值均<0.05)。结论医学生暑期体育锻炼不足较普遍,抑郁、焦虑、压力检出率高,积极的体育锻炼对心理健康促进作用。 展开更多
关键词 体育锻炼 医学生 心理健康
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内乡县 打造新时代农村“四化”讲习所
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作者 王冠洋 《党的生活(河南)》 2018年第9期49-49,共1页
今年以来,内乡县通过整合县、乡、村三级宣讲资源,把农村讲习所作为宣传十九大精神,服务党员群众的重要载体,取得了良好的成效。一是建章立制,推动讲习活动常态化;二是内选外聘,推动讲习队伍专业化;三是线上+线下。推动讲习阵... 今年以来,内乡县通过整合县、乡、村三级宣讲资源,把农村讲习所作为宣传十九大精神,服务党员群众的重要载体,取得了良好的成效。一是建章立制,推动讲习活动常态化;二是内选外聘,推动讲习队伍专业化;三是线上+线下。推动讲习阵地便民化;四是“因需施教”,推动讲习内容实用化。 展开更多
关键词 讲习所 内乡县 “四化” 农村 服务党员 建章立制 因需施教 常态化
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内乡县 创新模式开启党群服务“云时代”
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作者 王冠洋 张志勇 《党课》 2017年第7期72-72,共1页
河南省内乡县积极运用“互联网+”思维,打造“三微一体”党群服务云平台。构建“微网络”。在党群服务中心和各便民服务点开通免费WiFi.将党员远教站点、便民服务项目、WiFi使用说明印成“党群服务明白卡”,发放到党员群众手中,实... 河南省内乡县积极运用“互联网+”思维,打造“三微一体”党群服务云平台。构建“微网络”。在党群服务中心和各便民服务点开通免费WiFi.将党员远教站点、便民服务项目、WiFi使用说明印成“党群服务明白卡”,发放到党员群众手中,实现“有网有人有服务”。畅通“微服务”。利用微信群组建各级“网上党支部”,通过登录党建微信平台,学习党建理论、查看通知公告、提出意见建议、预约便民服务等,实现党员管理。 展开更多
关键词 便民服务 内乡县 创新模式 党员管理 党建理论 服务中心 服务项目 互联网
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内乡县对全县乡科级干部实施精准培训
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作者 王冠洋 《党的生活(河南)》 2017年第1期49-49,共1页
内乡县举办全县乡科级干部理论与党性教育培训班,培训突出目标导向、问题导向、实践导向,采取课堂教学、互动教学、学员论坛的形式,对700余名乡科级干部进行十八届六中全会精神、省十次党代会精神及脱贫攻坚知识专题培训。此次培训... 内乡县举办全县乡科级干部理论与党性教育培训班,培训突出目标导向、问题导向、实践导向,采取课堂教学、互动教学、学员论坛的形式,对700余名乡科级干部进行十八届六中全会精神、省十次党代会精神及脱贫攻坚知识专题培训。此次培训旨在“抓关键少数、 展开更多
关键词 科级干部 培训班 内乡县 县乡 六中全会精神 目标导向 党性教育 干部理论
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内乡县“三单联述”强党建 真抓实改硬碰硬
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作者 王冠洋 《党课》 2017年第5期66-66,共1页
近年来,河南省内乡县把党建述职评议考核作为推动各级党组织书记落实党建责任制的有力抓手,通过“三单联述”,确保党建述职质量高、出成效。述成绩清单.做到“三个避免”。实事求是梳理工作、总结成绩,避免千篇一律、主次不分、空... 近年来,河南省内乡县把党建述职评议考核作为推动各级党组织书记落实党建责任制的有力抓手,通过“三单联述”,确保党建述职质量高、出成效。述成绩清单.做到“三个避免”。实事求是梳理工作、总结成绩,避免千篇一律、主次不分、空话连篇。述问题清单,做到“三个查清”。 展开更多
关键词 党建责任制 内乡县 述职评议 实事求是 党组织 河南省 清单 成绩
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内乡县精准抓好“两学一做”学习教育
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作者 王冠洋 《党的生活(河南)》 2016年第15期55-55,共1页
在开展“两学一做”学习教育中,内乡县充分运用新媒体精准推送、直达受众、分享快捷、反馈及时等特点,依托“党建微服务”微信公众号、内乡组工微信群平台,创新载体、丰富内容,收到了良好的效果。截至目前,全县已通过微信平台,发... 在开展“两学一做”学习教育中,内乡县充分运用新媒体精准推送、直达受众、分享快捷、反馈及时等特点,依托“党建微服务”微信公众号、内乡组工微信群平台,创新载体、丰富内容,收到了良好的效果。截至目前,全县已通过微信平台,发送“两学一做”文字、图片、视频资料890余条,收集反馈各类问题、意见建议280余条。全县“两学一做”学习教育氛围浓厚,特色鲜明,成果初显。 展开更多
关键词 学习教育 内乡县 创新载体 视频资料 教育氛围 新媒体 反馈 党建
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文具吐槽大会
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作者 王冠洋 王艳华(指导) 《小学生必读(低年级版)》 2021年第1期56-57,共2页
今天文具们聚在一起召开了一个吐槽大会!细高的铅笔蹦着跳着先上了台,他说:“我经常会被调皮的小主人从高高的书桌上摔下去,把我尖尖的头都弄断了,还被铅笔刀削得矮了一截又一截!”
关键词 文具 吐槽大会 铅笔
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我的小宠物
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作者 王冠洋 苏蕙玲(指导) 《小学生必读(低年级版)》 2020年第12期31-31,共1页
我家有一只小乌龟,它是墨绿色的。它很喜欢吃肉,按理来说应该是我怕它,没想到它更怕我。每当我喂它食物时,它就兴奋地用力抓玻璃。有一次我把一只螃蟹放到乌龟缸里,让它们进行比赛,乌龟赢了!
关键词 宠物 乌龟 螃蟹
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内乡县“互联网+”智慧党建下活一盘棋
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作者 马建伟 王冠洋 《党的生活(河南)》 2016年第23期44-44,共1页
一是“互联网+组织建设”,从“粗放”向“精准”转变。依托党员远程教育平台建立以内乡党建网为龙头,乡镇为分支的内乡党建网络联盟。二是“互联网+党员教育”,从“说教”向“互动”转变。倾力打造以手机屏为栽体的移动微服务、以... 一是“互联网+组织建设”,从“粗放”向“精准”转变。依托党员远程教育平台建立以内乡党建网为龙头,乡镇为分支的内乡党建网络联盟。二是“互联网+党员教育”,从“说教”向“互动”转变。倾力打造以手机屏为栽体的移动微服务、以电脑屏为载体的扶贫信息网、以电视屏为载体的党员教育新引擎,让党群服务“不打烊”、学习教育“不出门”、学习方式“不单调”。 展开更多
关键词 互联网 党建 内乡县 智慧 远程教育平台 党员教育 网络联盟 “互动”
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