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提高高中物理教学效果的途径
1
作者
王冠莉
《新教育(海南)》
2020年第7期61-61,共1页
一、积极地转变物理教学理念高度重视实验教学。由于课堂教学的时间是有限的,所以物理教师必须要合理地规划物理课堂时间,积极培养学生正确的学习方法,转变学生死记硬背的学习方式,教会学生灵活地运用物理教材知识。由于物理教学属于一...
一、积极地转变物理教学理念高度重视实验教学。由于课堂教学的时间是有限的,所以物理教师必须要合理地规划物理课堂时间,积极培养学生正确的学习方法,转变学生死记硬背的学习方式,教会学生灵活地运用物理教材知识。由于物理教学属于一门实践性的学科,高中物理教师应该注重物理的实验教学.
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关键词
高中物理教学
物理教师
物理教材
物理课堂
实验教学
课堂教学
教学理念
教会学生
原文传递
题名
提高高中物理教学效果的途径
1
作者
王冠莉
机构
海南省定安县定安中学
出处
《新教育(海南)》
2020年第7期61-61,共1页
文摘
一、积极地转变物理教学理念高度重视实验教学。由于课堂教学的时间是有限的,所以物理教师必须要合理地规划物理课堂时间,积极培养学生正确的学习方法,转变学生死记硬背的学习方式,教会学生灵活地运用物理教材知识。由于物理教学属于一门实践性的学科,高中物理教师应该注重物理的实验教学.
关键词
高中物理教学
物理教师
物理教材
物理课堂
实验教学
课堂教学
教学理念
教会学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
提高高中物理教学效果的途径
王冠莉
《新教育(海南)》
2020
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